Tes tertulis dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada siklus I dan siklus II.
Tujuan teknik tes adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis
pengalaman pribadi dari siklus I dan siklus II dengan cara membandingkan
mempresentasekan hasiltes siklus I dan siklus II.
3.5.2. Teknik Nontes
Teknik nontes digunakan untuk mengetahui sejauh mana perubahan sikap
siswa setelah diadakan proses pembelajaran menulis pengalaman pribadi melalui
media foto dengan metode peta pikiran. Teknik nontes meliputi lembar observasi
pengamatan, lembar wawancara, jurnal siswa dan guru, serta dokumentasi.
3.5.2.1 Observasi
Observasi dilaksanakan pada saat proses pembelajaran berlangsung yang
digunakan untuk mengetahui sikap dan perilaku siswa terhadap pembelajaran
menulis pengalaman pribadi. Dalam melakukan observasi, peneliti dibantu oleh guru
mata pelajaran bahasa Indonesia dan rekan sejawat. Hal‐hal yang dilakukan dalam
observasi yaitu, menyiapkan lembar observasi, pelaksanaan observasi, mencatat
hasil observasi.
3.5.2.2 Wawancara
Wawancara dilakukan setelah diketahui hasil yang diperoleh siswa setelah
dilakukan pembelajaran menulis pengalaman pribadi melalui media foto dengan
metode
peta pikiran. Wawancara dilakukan terhadap siswa yang memperoleh
tertinggi, sedang, dan rendah. Wawancara ini dilaksanakan untuk mengetahui
respon siswa terhadap pembelajaran dan kesulitan‐kesulitan yang dialami siswa
selama mengikuti proses pembelajaran.
3.5.2.3 Jurnal
Jurnal merupakan catatan harian yang ditulis siswa dan guru selama proses
pembelajaran berlangsung. Jurnal siswa diberitahukan kepada siswa sebelum
pembelajaran berlangsung, yaitu siswa diberi tahu terlebih dahulu bahwa pada akhir
pembelajaran siswa diminta untuk membuat jurnal kegiatan selama mengikuti
pembelajaran. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang ada dalam jurnal
siswa yang sudah dipersiapkan terlebih dahulu oleh peneliti. Sedangkan jurnal guru
dibuat oleh guru pengajar pada waktu proses pembelajaran karangan deskripsi
berlangsung. Guru mengamati proses pembelajaran dengan memperhatikan
pedoman jurnal yang telah dibuat peneliti.
3.5.2.4 Dokumentasi
Pengambilan data yang berupa dokumentasi foto dilakukan pada saat
pembelajaran berlangsung. Dalam melakukan pengambilan gambar peneliti dibantu
oleh teman sejawat peneliti. Pengambilan gambar masing‐masing siklus tetap
mengacu pada kegiatan pembelajaran yaitu sebagai berikut: 1 saat peneliti
menyampaikan materi, 2 saat peneliti dan siswa melakukan tanya jawab dalam
pembelajaran, 3 saat siswa membuat peta pikiran, 5 saat siswa menulis
pengalaman pribadi.
3.6. Teknik Analisis Data
