3. Memperagakan Percakapan Siswa membaca sebuat teks percakapan dengan cermat, siswa kemudian
memperagakan teks percakapan tersbeut dengan teman sebangkunya masing – masing.
3. Membuat Kolase Siswa membaca informasi tentang salah satu hewan endemik di Sulawesi
yaitu burung Maleo. Siswa kemudian membuat kolase burung tersebut dengan menggunakan
kertas HVS, kertas warna, gunting, lem dan spidol warna – warni. Siswa mengikuti langkah – langkahnya
yang terdapat pada buku siswa.
4. Diskusi tentang sila – sila dalam Pancasila Siswa memperhatikan peta pikiran yang terdapat pada buku siswa,
siswa kemudian
berdiskusi peta
pikiran tersebut dengan mengaitkan perilaku yang seharusnya dilakukan
terhadap keanekaragaman
hewan dan tumbuhan sesuai dengan pancasila. Siswa menggunakan sila
– sila
dalam pancasila
sebagai pedoman berperilaku. 5. Mencari Informasi
Siswa membuat sebuah tulisan mengenai sikap pengamalan pancasila dalam
berperilaki dan
mencari informasi pendukung untuk tulisannya tersebut baik dari koran, majalah,
ataupun internet.
Siswa menuliskannya dalam bentuk laporan yang dibuat secara berkelompok
dan mempresentasikannya
di depan kelas.
6. Berhitung Siswa memperhatikan gambar sebuah buku gambar yang diputar searah
jarum jam.
Siswa mengamati
kemungkinan buku berbentuk persegi panjang tersebut untuk menempati bingkainya.
Siswa kemudian
mencoba untuk menentukan banyaknya jumlah simetri putar bangun – bangun datar lainnya.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific Metode: Pengamatan, Latihan, Penugasan
F. Media
1. Media; Buku teks 2. AlatBahan; Kertas HVS, kertas warna, gunting, lem, spidol warna - warni
3. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa
,teman sekelas, perlengkapan belajar siswa
G. Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA
SI WAKTU
Pendahulu an
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu menerapkan sikap pengamalan pancasila
dalam berperilaku terhadap lingkungan. 10
menit
Inti
Siswa mengamati informasi tentang keanekaragaman tumbuhan di Indonesia.
Guru menstimulasi siswa untuk bertanya tentang tanaman apa sajakah yang terdapat pada gambar
Siswa mencoba untuk mendiskusikan dengan teman sebangku tentang tanaman apa sajakah yang digunakan
sebagai obat serta manfaat dari setiap tanaman obat tersebut.
Siswa membaca informasi tentang Bunga Padma
Raksasa, siswa kemudian mencari gagasan pokok dari setiap paragraf dalam teks bacaan tersebut.
Siswa juga mencari kata – kata sulit pada teks bacaan
tersebut dan mencoba untuk mencari artinya dalam kamus.
Siswa membaca sebuah teks percakapan tentang
keindahan alam Sulawesi.
Siswa kemudian memperagakan teks percakapan tersebut dengan teman sebangkunya masing – masing.
Siswa membaca informasi tentang burung Maleo yang
merupakan salah satu hewan endemik Sulawesi.
Siswa kemudian mencoba untuk membuat sebuah kolase burung maleo tersebut dengan menggunakan kertas
HVS, kertas warna, gunting, lem dan spidol warna – warni dengan mengikuti langkahnya yang terdapat pada buku
siswa. menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA SI
WAKTU
Siswa mendiskusikan sebuah peta pikiran pada buku siswa halaman 23.
Siswa kemudian melengkapi peta pikiran tersebut
dengan mengaitkan perilaku yang seharusnya dilakukan terhadap keanekaragaman hewan dan tumbuhan sesuai
dengan pancasila.
Siswa juga menggunakan sila – sila dalam pancasila
sebagai pedoman berperilaku.
Siswa membuat sebuah tulisan mengenai sikap pengamalan sila Pancasila dalam berperilaku terhadap
lingkungan alam.
Siswa mencari informasi pendukung untuk tulisan
tersebut yang bersumber dari koran, majalah, ataupun internet.
Siswa menuliskannya dalam bentuk laporan secara
berkelompok dan mempresentasikannya di depan kelas dan melaporkan hasilnya kepada guru.
Siswa memperhatikan gambar sebuah buku gambar
yang diputar searah jarum jam.
Siswa mengamati kemungkinan buku berbentuk persegi panjang tersebut untuk menempati bingkainya.
Siswa kemudian mencoba untuk menentukan banyaknya
jumlah simetri putar bangun – bangun datar lainnya.
Siswa merangkum pelajaran dalam satu hari dan mengisi soal latihan yang terdapat pada halaman 27.
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa apa saja yang sikap –
sikap yang seharusnya dilakukan terhadap keanekaragaman hewan dan tumbuhan yang sesuai
dengan Pancasila.
Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa cinta
tanah air dan menunjukkan peduli lingkungan dalam kehidupan sehari - hari .
Guru mengapresiasi sikap kreatif yang ditunjukkan siswa
dalam kegiatan membuat kolase burung Maleo. 10
menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA SI
WAKTU
Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran
4. Penilaian sikap 5. Penilaian unjuk kerja Menulis Laporan
6. Penilaian unjuk kerja Kolase Burung Maleo
Tanggal:____________ Kepala SD .............
Guru Kelas
.............................. ……………………………………
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan: SD .....................
KelasSemester :
41
Tema : Indahnya negriku
Subtema :
Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan Pertemuan Ke : 5
Alokasi Waktu :
5 x 35 menit
A. Kompetensi Inti