4.2 Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan dari lingkungan sekitar.
Indikator: 1. Membuat kolase burung Maleo dari
berbagai bahan yang terdapat di lingkungan sekitar
dengan kreatif.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi tanaman apa saja yang bisa digunakan sebagai
Obat dan manfaat dari tanaman tersebut. 2. Dengan membaca informasi tentang Bunga Padma, siswa mampu menemukan
gagasan pokok dari setiap paragraf dan kata – kata sulit pada bacaan tersebut.
3. Dengan kegiatan membaca percakapan, siswa mampu memperagakan percakapan tentang keindahan alam
Sulawesi. 4. Dengan kegiatan prakarya, siswa mampu membuat kolase burung Maleo
dengan kreatif. 5. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa mampu membuat peta pikiran tentang
perilaku terhadap keanekaragaman hewan dan tumbuhan yang sesuai dengan sila – sila dalam Pancasila.
6. Dengan kegiatan mencari informasi, siswa mampu membuat tulisan tentang sikap pengamalan sila Pancasila
dalam berperilaku terhadap lingkungan alam. 7. Dengan kegiatan berhitung, siswa mampu menentukan banyaknya jumlah
simetri putar.
D. Materi Pembelajaran
1. Diskusi tentang tanaman obat Siswa membaca informasi tentang keanekaragaman tumbuhan di
Indonesia. Siswa mendiskusikan tanaman apa sajakah yang dapat digunakan sebagai obat serta manfaat dari tanaman tersebut.
2. Menemukan gagasan pokok dan kata – kata sulit Siswa membaca informasi tentang Bunga Padma raksasa dengan cermat,
siswa kemudian mencari gagasan pokok dari setiap paragraf dalam teks bacaan tersebut. Siswa juga mencoba untuk mencari kata – kata sulit dan
mencari artinya dalam kamus.
3. Memperagakan Percakapan Siswa membaca sebuat teks percakapan dengan cermat, siswa kemudian
memperagakan teks percakapan tersbeut dengan teman sebangkunya masing – masing.
3. Membuat Kolase Siswa membaca informasi tentang salah satu hewan endemik di Sulawesi
yaitu burung Maleo. Siswa kemudian membuat kolase burung tersebut dengan menggunakan
kertas HVS, kertas warna, gunting, lem dan spidol warna – warni. Siswa mengikuti langkah – langkahnya
yang terdapat pada buku siswa.
4. Diskusi tentang sila – sila dalam Pancasila Siswa memperhatikan peta pikiran yang terdapat pada buku siswa,
siswa kemudian
berdiskusi peta
pikiran tersebut dengan mengaitkan perilaku yang seharusnya dilakukan
terhadap keanekaragaman
hewan dan tumbuhan sesuai dengan pancasila. Siswa menggunakan sila
– sila
dalam pancasila
sebagai pedoman berperilaku. 5. Mencari Informasi
Siswa membuat sebuah tulisan mengenai sikap pengamalan pancasila dalam
berperilaki dan
mencari informasi pendukung untuk tulisannya tersebut baik dari koran, majalah,
ataupun internet.
Siswa menuliskannya dalam bentuk laporan yang dibuat secara berkelompok
dan mempresentasikannya
di depan kelas.
6. Berhitung Siswa memperhatikan gambar sebuah buku gambar yang diputar searah
jarum jam.
Siswa mengamati
kemungkinan buku berbentuk persegi panjang tersebut untuk menempati bingkainya.
Siswa kemudian
mencoba untuk menentukan banyaknya jumlah simetri putar bangun – bangun datar lainnya.
E. Metode Pembelajaran
