Media, Alat dan Sumber Belajar 1. Media; Buku Siswa Kelas 4 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN

Metode: Pengamatan, Latihan, Penugasan

F. Media, Alat dan Sumber Belajar 1. Media; Buku Siswa Kelas 4

2. AlatBahan; Perlengkapan belajar siswa 3. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa,teman sekelas, lingkungan sekitar.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU Pendahulu an  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa  Guru mengkondisikan siswa agar siap belajar  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu tanggung jawab warga negara dalam menyelamatkan satwa yang terancam punah. 10 menit Inti  Siswa mengamati gambar – gambar pemandangan alam yang terdapat pada buku siswa halaman 2.  Guru menstimulasi siswa untuk bertanya tentang keanekaragaman hewan dan tumbuhan apa saja yang terdapat pada tempat tersebut?  Siswa membaca informasi tentang Orang Utan Sumatra dengan cermat.  Siswa mencoba untuk mencari dan menentukan pokok pikiran pada setiap paragraf dalam bacaan tersebut.  Siswa kemudian menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan bacaan tersebut.  Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku topik tentang tanggung jawab warga negara Indonesia dalam menyelamatkan kelangsungan hidup satwa yang terancam punah.  Pada halaman 4, siswa memilih sebuah topik dari beberapa topik yang tersedia untuk dijadikan inspirasi dalam membuat gambar sketsa seperti yang terdapat pada contoh.  Dengan menggunakan kertas A3 dan pensil siswa membuat sketsa gambar dan menuliskan pesan singkat di bawah gambar tersebut. menit KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKA SI WAKTU  Siswa membaca informasi tentang Taman Nasional Indonesia.  Siswa membaca cuplikan berita tentang kerusakan hutan akaibat kebakaran, siswa kemudian mendiskusikan dengan teman sebangkunya masing – masing dampak dari kebakaran hutan bagi keragaman hewan dan tumbuhan, serta upaya pencegahan yang harus dilakukan agar tidak terjadi perusakan hutan.  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 siswa, setiap kelompok menyebutkan nama dan lokasi taman nasional yang berada di pulau tempat tinggalnya.  Siswa kemudian menjiplak pulau tempat mereka tinggal dari atlas dengan menggunakan kertas A3, kemudian menentukan persebaran taman nasional yang terdapat di pulau tersebut.  Siswa mengisi rangkuman pelajaran hari ini dan menjawab soal – soal latihan pada halaman 7. Penutup  Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa yang siswa rasakan?  Guru menanyakan kepada siswa apa saja tanggung jawab warga negara Indonesia dalam menyelamatkan satwa yang terancam punah.  Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa peduli lingkungan dan mencintai tanah air.  Guru mengapresiasi sikap kreatif siswa yang ditunjukkan dalam kegiatan menggambar sketsa.  Guru mengucapkan salam dan doa penutup. 10 menit

H. Penilaian Hasil Pembelajaran