METODE PEMBELAJARAN Pendekatan KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA

tempat di permukaan bumi. 4. Melalui studi pustaka, peserta didik dapatmenjelaskan besar kuat medan gravitasi di dalam bumi. 5. Melalui studi pustaka, peserta didik dapatmenjelaskan fenomena kehilangan berat. 6. Melalui percobaan, peserta didik dapatmengukur percepatan gravitasi bumi. 7. Melalui percobaan, peserta didikmembuat neraca gravitasi sederhana. 8. Melalui studi pustaka, peserta didikmenjelaskan perilaku planet-planet ketika mengorbit pusat tata surya dalam hukum Kepler. 9. Melalui studi pustaka, peserta didikmembuktikan kekekalan momentum angular pada revolusi setiap planet terhadap tata surya. 10. Melalui studi pustaka, peserta didikmembuktikan hukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton.

E. MATERI AJAR Hukum Newton tentang Gravitasi:

 gaya gravitasi antar partikel  kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi  hukum Kepler

F. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan

: Keterampilan Saintifik Metode : Tanya jawab, pengamatan dan diskusi kelompok

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA

Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Pendidik melakukan apersepsi dengan menanyakan “Mengapa planet tetap beredar pada lintasannya dan tidak terlempar keluar?”  Pendidik menyampaikan topik materi  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 7 menit Kegiatan Inti Mengamati  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang hukum gravitasi universal Newton,penerapan gaya gravitasi pada pergerakan planet yang beredar dalam sistem tata surya, menentukan gaya gravitasi dan kuat medan gravitasi  Pendidik menilai keterampilan peserta didik mengamati 5 menit Menanya  Pendidik mengajukan pertanyaan tentang hukum gravitasi universal Newton,penerapan gaya gravitasi pada pergerakan planet yang beredar dalam sistem tata surya, menentukan gaya gravitasi dan kuat medan gravitasi 5 menit Mengeksplorasi  Peserta didik mendiksusikan hukum gravitasi universal Newton  Peserta didik mengeksplorasidata dan informasi tentang penerapan gaya gravitasi pada pergerakan planet yang beredar dalam sistem tata surya  Peserta didik mendiksusikan menentukan gaya gravitasi dan kuat medan gravitasi 45 menit Mengasosiasikan  Peserta didik membuat ulasan tentang hukum gravitasi universal Newton, penerapan gaya gravitasi pada pergerakan planet yang beredar dalam sistem tata 10 menit 12 Rincian Kegiatan Waktu surya, menentukan gaya gravitasi dan kuat medan gravitasi berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.  Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang pemecahan masalah gerak melingkar. 10 menit Penutup  Bersama peserta didik menyimpulkan tentang perilaku tarik-menarik antar benda bermassa dalam suatu hukum universal gravitasi Newton dan faktor yang mempengaruhi besar dan arah kuat medan gravitasi  Memberi tugaslatihan soal  Menginformasikan rencana pertemuan berikutnya  Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan  Pendidik memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. 8 menit PERTEMUAN KEDUA Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Pendidik melakukan apersepsi dengan menanyakan “Samakah kuat medan gravitasi di berbagai tempat di permukaan bumi?”  Pendidik menyampaikan topik materi  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 7 menit Kegiatan Inti Mengamati  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang kuat medan gravitasi di permukaan bumi, menentukan kuat medan gravitasi di berbagai tempat di permukaan bumi, variasi kuat medan gravitasi di permukaan bumi  Pendidik menilai keterampilan peserta didik mengamati 5 menit Menanya  Pendidik mengajukan pertanyaan tentang kuat medan gravitasi di permukaan bumi, menentukan kuat medan gravitasi di berbagai tempat di permukaan bumi, variasi kuat medan gravitasi di permukaan bumi 5 menit Mengeksplorasi  Peserta didik mendiksusikan kuat medan gravitasi di permukaan bumi  Peserta didik mendiksusikan menentukan kuat medan gravitasi di berbagai tempat di permukaan bumi  Peserta didik mengeksplorasidata dan informasi tentang variasi kuat medan gravitasi di permukaan bumi 45 menit Mengasosiasikan  Peserta didik membuat ulasan tentang kuat medan gravitasi di permukaan bumi, menentukan kuat medan gravitasi di berbagai tempat di permukaan bumi, variasi kuat medan gravitasi di permukaan bumiberdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi 10 menit Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.  Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang 10 menit 13 Rincian Kegiatan Waktu pemecahan masalah gerak melingkar. Penutup  Bersama peserta didik menyimpulkan tentang perilaku tarik-menarik antar benda bermassa dalam suatu hukum universal gravitasi Newton dan faktor yang mempengaruhi besar dan arah kuat medan gravitasi  Memberi tugaslatihan soal  Menginformasikan rencana pertemuan berikutnya  Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan  Pendidik memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. 8 menit PERTEMUAN KETIGA Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Pendidik melakukan apersepsi dengan menanyakan “Mengapa kita merasakan adanya berat pada tubuh kita?”  Pendidik menyampaikan topik materi  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 7 menit Kegiatan Inti Mengamati  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang menentukan kuat medan gravitasi di dalam bumi dan fenomena kehilangan berat  Pendidik menilai keterampilan peserta didik mengamati 5 menit Menanya  Pendidik mengajukan pertanyaan tentang menentukan kuat medan gravitasi di dalam bumi dan fenomena kehilangan berat 5 menit Mengeksplorasi  Peserta didik mendiksusikan kuat medan gravitasi di permukaan bumi  Peserta didik mendiksusikan menentukan kuat medan gravitasi di berbagai tempat di permukaan bumi  Peserta didik mengeksplorasidata dan informasi tentang variasi kuat medan gravitasi di permukaan bumi 45 menit Mengasosiasikan  Peserta didik membuat ulasan tentang besar gravitasi bumi berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi 10 menit Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.  Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang pemecahan masalah gerak melingkar. 10 menit Penutup  Bersama peserta didik menyimpulkan tentang perilaku tarik-menarik antar benda bermassa dalam suatu hukum universal gravitasi Newton dan faktor yang mempengaruhi besar dan arah kuat medan gravitasi  Memberi tugaslatihan soal  Menginformasikan rencana pertemuan berikutnya  Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan 8 menit 14 Rincian Kegiatan Waktu  Pendidik memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. . PERTEMUAN KEEMPAT Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Pendidik melakukan apersepsi dengan menanyakan “Berapakah nilai percepatan gravitasi bumi?”  Pendidik menyampaikan topik materi  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 7 menit Kegiatan Inti Mengamati  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang cara mengukur percepatan gravitasi bumi  Pendidik menilai keterampilan peserta didik mengamati 5 menit Menanya  Pendidik mengajukan pertanyaan tentang cara mengukur percepatan gravitasi bumi 5 menit Mengeksplorasi  Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil benang sepanjang 0,50 m; 0,75 m; 1,0 m; 1,25 m dan 1,50 m, pemberat 500 gram, statif, dan stopwatch  Peserta didik melakukan percobaan cara mengukur percepatan gravitasi bumi secara berkelompok 45 menit Mengasosiasikan  Peserta didik membuat ulasan tentang besar gravitasi bumi berdasarkan data dan informasi hasil eksplorasi 10 menit Mengkomunikasikan  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.  Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang pemecahan masalah gerak melingkar. 10 menit Penutup  Bersama peserta didik menyimpulkan tentang perilaku tarik-menarik antar benda bermassa dalam suatu hukum universal gravitasi Newton dan faktor yang mempengaruhi besar dan arah kuat medan gravitasi  Memberi tugaslatihan soal  Menginformasikan rencana pertemuan berikutnya  Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan  Pendidik memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja baik. 8 menit Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Pendidik melakukan apersepsi dengan menanyakan “Bagaimana bentuk grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus beraturan?dan “Dapatkah kita menentukan perpindahan benda dari kurva kecepatan terhadap waktu?”  Pendidik menyampaikan topik materi  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 7 menit Kegiatan Inti 10 menit 15 Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Pendidik melakukan apersepsi dengan menanyakan “Berapakah nilai percepatan gravitasi bumi?”  Pendidik menyampaikan topik materi  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 7 menit Mengamati  Peserta didik memperhatikan langkah-langkah menggambar grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus beraturan yang disampaikan oleh pendidik. Menanya  Peserta didik dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan kesulitan mengerjakan soal latihan  Peserta didik dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca 10 menit Mengumpulkan data  Peserta didik dalam kelompok diminta untuk mendiskusikan tentang menganalisis gerak lurus berubah beraturan dengan menggunakan grafik jarak terhadap waktu dan grafik kecepatan terhadap waktu.  Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbingmenilai keterampilan mengisi tabel, mengolah data, dan membuat grafik, serta menilai kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah 45 menit Mengasosiasi  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan bentuk grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus berubah beraturan.  Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai langkah-langkah menggambar grafik posisi terhadap waktu pada gerak lurus berubah beraturan.  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan cara menentukan posisi benda dari kurva kecepatan. 15 menit Mengkomunikasikan  Perwakilan dari kelompokmempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok lain menanggapinya  Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi 8 menit PERTEMUAN KELIMA Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Pendidik melakukan apersepsi dengan menanyakan “Dapatkah kita membuat neraca gravitasi sederhana?”  Pendidik menyampaikan topik materi  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 7 menit Kegiatan Inti Mengamati  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentang cara membuat neraca gravitasi sederhana  Pendidik menilai keterampilan peserta didik mengamati 10 menit Menanya  Peserta didik dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan kesulitan mengerjakan soal latihan  Peserta didik dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca 10 menit 16 Rincian Kegiatan Waktu Mengumpulkan data  Peserta didik dalam kelompok diminta untuk mendiskusikan tentang membuat neraca gravitasi sederhana  Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil batang kayu kecil, benang, batang alumunium ringan, benda-benda bermassa, dan batu.  Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan  Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbingmenilai keterampilan mengisi tabel, mengolah data, dan membuat grafik, serta menilai kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah 45 menit Mengasosiasi  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan cara membuat neraca gravitasi sederhana  Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan berdasarkan hasil eksperimen dalam lembar kerja yang telah disiapkan oleh guru. 15 menit Mengkomunikasikan  Perwakilan dari kelompokmempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok lain menanggapinya  Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi 8 menit PERTEMUAN KEENAM Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Pendidik melakukan apersepsi dengan menanyakan “Apakah bentuk lintasan dari setiap planet ketika bergerak mengelilingi matahari?”  Pendidik menyampaikan topik materi  Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran 7 menit Kegiatan Inti Mengamati  Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi tentangmembuktikan hukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton. 10 menit Menanya  Peserta didik dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan kesulitan mengerjakan soal latihan  Peserta didik dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca 10 menit Mengumpulkan data  Peserta didik dalam kelompok diminta untuk mendiskusikan tentangmembuktikan hukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton.  Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan membimbingmenilai keterampilan mengisi tabel, mengolah data, dan membuat grafik, serta menilai kemampuan peserta didik menerapkan konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah 45 menit Mengasosiasi  Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan hukum Kepler untuk gerak planet 15 menit Mengkomunikasikan 8 menit 17 Rincian Kegiatan Waktu  Perwakilan peserta didik diminta untuk menyebutkan bunyi hukum I,hukum II, dan hukum III Kepler  Perwakilan dari kelompokmempresentasikan hasil kerja kelompoknya dan kelompok lain menanggapinya  Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN c. Sumber