SD Kelas Awal KK J
21
Kegiatan Pembelajaran 2 Menindaklanjuti Refleksi Pembelajaran Melalui
Penelitian Tindakan Kelas
A. Tujuan
Setelah membaca modul ini secara mandiri, percaya diri dan penuh tanggung jawab, BapakIbu Guru diharapkan dapat meningkatkan pemahaman tentang tindak lanjut
refleksi pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas
B. Indikator pencapaian kompetensi
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini BapakIbu guru mampu: 1. menjelaskan konsep dasar penelitian tindakan kelas
2. merumuskan masalah yang dapat dipecahkan dengan PTK 3. melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk menindaklanjuti refleksi
pembelajaran
C. Uraian Materi
1. Pengertian Penelitian tindakan merupakan intervensi praktik dunia nyata yang ditujukan
untuk meningkatkan situasi praktis Suwarsih Madya, 2007. Penelitian Tindakan PT adalah penelitian yang dilakukan secara kolaboratif oleh partisipan dalam ilmu
sosial dan pendidikan untuk memperbaiki pemahaman dari pelaksanaan pekerjaannya sendiri, serta kondisi dan juga membawa dampak pada lingkungan di
sekitarnya Badrun KW, 2001. Penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru di kelas yang ditujukan untuk
meningkatkan situasi pembelajaran disebut ’Penelitian Tindakan Kelas’ atau PTK. PTK dilaksanakan untuk mengubah perilaku pengajaran guru, perilaku murid-murid
di kelas, danatau mengubah kerangka kerja melaksanakan pembelajaran kelas. PTK
22
Pembelajaran 2
penting dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus keterampilan profesional guru Wiraatmaja, 2005: 42.
PTK adalah suatu bentuk inkuiri pendidikan. Dalam pelaksanaanya, gagasan atau permasalahan pembelajaran diuji dan dikembangkan dalam bentuk tindakan.
Langkah ini dilakukan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran di kelas. Selain itu, proses melakukan penelitian dapat mendorong guru mengembangkan diri menjadi
seseorang yang lebih kompeten dalam menjalankan tugas. Guru yang profesional adalah guru yang selalu meningkatkan kualitas diri untuk memenuhi tuntutan tugas
tanggung jawab profesinya. 2. Prinsip PTK
Secara umum prinsip-prinsip Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah : a.
Salah satu tugas utama guru adalah mengajar, maka pelaksanaan penelitian tidak boleh mengganggu atau menghambat kegiatan pembelajaran
b. Metodologi yang digunakan harus terencana dengan cermat sehingga tindakan dapat dirumuskan dalam suatu hipotesis tindakan yang dapat duji dilapangan.
c. Permasalahan yang dipilih harus menarik, nyata, tidak menyulitkan, dapat
dipecahkan dan berada dalam jangkauan peneliti untuk melakukan penelitian. d. Pengumpulan data tidak mengganggu atau menyita waktu terlalu banyak
karena akan mengganngu jalannya proses belajar mengajar. e.
Metode dan teknik yang digunakan tidak terlalu menuntut baik dari kemampuan guru itu sendiri maupun segi waktu.
f. Harus memperhatikan etika penelitian, tatakrama penelitian dan rambu-rambu
pelaksanaan yang berlaku umum seperti yang diteliti harus dihormati kerahasian, semua yang terkait setuju dengan prinsip-prinsip penelitian, harus
ada laporan dan lain-lain. g.
Kegiatan penelitian pada dasarnya harus merupakan gerakan yang berkelanjutan on-going, karena cakupan peningkatan dan pengembangan
sepanjang waktu menjadi tantangan 3. Karakteristik PTK
Karakteristik penelitian tindakan kelas antara lain: a.
Bersifat situasional, artinya berkaitan langsung dengan permasalahan yang konkrit dihadapi guru dalam kesehariannya. Hal ini dapat berkaitan dengan
Kategori