Tujuan Indikator pencapaian kompetensi
SD Kelas Awal KK J
23
mengidentifikasi masalah dalam konteks tertentu. Masalahnya diangkat dari praktik pembelajaran keseharian yang dapat dirasakan oleh guru atau siswa
atau keduanya. b. Bersifat kontekstual, artinya upaya penyelesaian atau pemecahannya demi
peningkatan mutu pendidikan, prestasi siswa, profesi guru dan mutu sekolah tidak terlepas dari konteksnya dengan cara merefleksi diri yaitu sebagai
praktisi dalam pelaksanaan tugas-tugas kesehariannya sekaligus secara sistemik meneliti dirinya sendiri.
c. Bersifat kolaboratif dan partisipatif antara guru, siswa dan individu lain yang
terkait dalam proses pembelajaran, yaitu suatu satuan kerja sama secara langsung atau tidak langsung dengan perspektif berbeda. Misalnya bagi guru
demi meningkatkan profesionalismenya, bagi siswa untuk meningkatkan prestasi belajarnya. Kolaborasi diartikan sebagai kerja sama saling tukar
menukar ide untuk melakukan aksi dalam rangka memecahkan masalah. d. Bersifat self-evaluatif evaluatif dan reflektif, yaitu kegiatan mengevaluasi dan
merefleksikan praktik pembelajaran yang dikelolanya, dengan tujuan akhir untuk meningkatkan perbaikan dalam praktik yang dilakukan guru.
e. Bersifat fleksibel dan adaptif luwes dan menyesuaikan, yaitu memungkinkan
adanya perubahan selama masa percobaan. Adanya penyesuaian menjadikan prosedur yang cocok untuk bekerja di kelas yang memiliki banyak kendala yang
melatarbelakangi masalah-masalah di sekolah. Penelitian Tindakan Kelas lebih menekankan sifat tanggap dan pengujicobaan serta pembaharuan ditempat
kejadian . f.
Bertujuan untuk pemecahan masalah praktis. Dengan demikian temuan- temuannya berguna dalam dimensi praktis tidak dapat digeneralisasi sehingga
tidak secara langsung memiliki andil pada usaha pengembangan ilmu. Kajian permasalahan, prosedur pengumpulan data dan pengolahannya dilakukan
secermat mungkin dengan mendasarkan pada keteguhan ilmiah. 4. Tujuan dan manfaat PTK
a. Tujuan PTK
Tujuan PTK dapat digolongkan dua jenis, yaitu tujuan utama dan tujuan sertaan I Wayan Santyasa, 2007.
1 Tujuan utama