Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas Semester : VII1 Standar Kompetensi : 3. Memahami Asmaul Husna Kompetensi Dasar :

3.1. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit 1 pertemuan Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian Asmaul Husna, menjelaskan pengertian 10 Asmaul Husna al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar dan membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al- Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage Ketulusan Honesty Integritas integrity Peduli caring Jujur fairnes Kewarganegaraan citizenship Materi Pembelajaran  Pengertian Asmaul Husna  Pengertian 10 Asmaul Husna al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al- Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar  Dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar- Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi 247  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami Asmaul Husna.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil small group. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian Asmaul Husna dan memberikan paparan mengenai 10 Asmaul Husna al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar.  Siswa mengamati guru membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna al-Aziz, al-Wahhab, al- Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar  Siswa mengomentari bacaan yang telah dilakukan guru Eksplorasi. 2. Elaborasi  Siswa menelaah lebih dalam mengenai 10 Asmaul Husna al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al- Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar dengan kelompok diskusinya masing-masing.  Siswa secara bersama-sama melafalkan bacaan dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna al-Aziz, al- Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar  Siswa secara acak ditunjuk untuk melafalkan bacaan dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna al- Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al-Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al- Ghoffar  Siswa Berlatih membaca dalil naqli tentang 10 Asmaul Husna al-Aziz, al-Wahhab, al-Fattah, al- Qoyyum, al-Hadi, ar-Rozzaq, al-Latif, al-Adlu, al-Malik, dan al-Ghoffar dengan kelompok masing-masing dengan metode . 3 Konfirmasi  Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.  Guru sebagai fasilitator. Kegiatan Penutup  bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar  Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP, LKS MGMP PAI  Mushaf Al-Qur’an  VCD pembelajaran 248 Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal  Membaca ayat-ayat al- Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Al-Salam, Al-‘Aziz, Al- Khaliq, Al-Ghaffar, Al- Wahhab, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, Al- Hadi, Al-Shabur.  Menerjemahkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Al-Salam, Al-‘Aziz, Al- Khaliq, Al-Ghaffar, Al- Wahhab, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, Al- Hadi, Al-Shabur. Tes tertulis Tes uraian  Hafalkanlah ayat-ayat al- Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Al-Salam, Al-‘Aziz, Al-Khaliq, Al- Ghaffar, Al-Wahhab, Al- Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur.  Terjemahkan ayat-ayat al- Quran yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna Al-Salam, Al-‘Aziz, Al-Khaliq, Al- Ghaffar, Al-Wahhab, Al- Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, Al-Hadi, Al-Shabur.  Jelaskan pengertian Asmaul Husna  Jelaskan pengertian al-Aziz  Jelaskan maksud Asmaul Husna al-Hadi  Apakah yang dimaksud dengan al-Adlu?  Bagaimana perwujudan Asmaul Husna al-Ghoffar?  Jelaskan maksud al-Latif  Jelasakan maksud ar-Rozzaq  Apakah yang dimaksud al- Wahhab?  Jelaskan maksud al-Fattah  Apakah yang dimaksud al- Qoyyum? Dukuhturi, Juli 2011 Mengetahui Guru Mapel PAI Kepala Sekolah Drs. H. ABDULATIF Drs. H. ABDULATIF___ NIP NIP Saran Kepala Sekolah: ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 249 ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... 250 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP NU 02 Dukuhturi Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas Semester : VII1 Standar Kompetensi : 3. Memahami Asmaul Husna Kompetensi Dasar :

3.2. Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna Alokasi Waktu