commit to user
terletak p ada penerapan pendekatan antropologi sastra dalam mengkaji karya sastra sedangkan perbedaannya terletak p ada objek penelitian yang dikaji.
Perbedaan mendasar pada kajian antropolo gi sastra d ibandingkan d engan penelitian-penelitian sebelumnya adalah pada pendekatan yang digunakan.
Selain menggunakan metod e antropolo gi sastra, penelitian ini diperkaya dengan penggunaan teori antropologi mod ern seb agai dasar analisisnya.
Dengan penggunaan teori tersebut dapat diungkapkan wujud ko nkret kebudayaan yang terkandung dalam novel. Perbedaan la in juga terletak pad a
penggunaan analisis nilai-nilai pendidikan dalam karya sastra.
C. Kerangka Berpikir
Dalam penelitian sastra ini, novel sebagai salah satu genre karya sastra, akan dijadikan sebagai objek utama penelitian. Novel adalah penggambaran
lingkungan kemasyarakatan serta jiwa toko h yang hidup di d alam masa, di suatu tempat. Secara sosiologi manu sia dan peristiwa d alam novel adalah pantulan
realitas yang dicerminkan oleh pengarang, dan suatu kead aan tertentu dalam suatu masyarakat dan tempat tertentu.
Kajian dalam p enelitian ini d ifokuskan pada aspek antropologi sastra dan nilai pendidikan dalam novel. Penelitian antropologi sastra terhadap sebuah karya
sastra berusaha melihat perjalanan atau sikap ind ividu to koh cerita yang mewarnai dan p engungkap budaya masyarakat tertentu yang terkandung dalam karya sastra
itu sendiri.
commit to user
Penerapan pendekatan antropologi sastra dalam penelitian ini d iarahkan pada kajian unsur-unsur bud aya dalam novel. Secara ko nkret p enelitia n
antropologi sastra difokuskan pad a analisis kompleksitasitas ide, kompleksitasitas aktivitas tokoh, dan kompleksitasitas hasil buda ya dalam novel
Ca Ba u Kan
karya Rem y Sylado. Selain itu analisis juga dilakukan pada aspek nilai pendidikan yang
terkandung dalam nove l tersebut. Analisis nilai pendidikan dalam novel tersebut difo kuskan pada nila i religi, nilai moral, nilai sosial dan nilai budaya.
Dengan fokus kajian pada asp ek antropologi sastra dan nilai pendidikan tersebut akan diperoleh hasil yang lengkap yang meliputi 1 kompleksitasitas id e
novel
Ca Ba u Ka n
, 2 kompleksitasitas aktivitas tokoh nove l
Ca Ba u Ka n,
3 kompleksitasitas hasil budaya novel
Ca Ba u Ka n
dan 4 nilai pend idikan novel
Ca Ba u Kan
.
commit to user
Berikut ini bagan kerangka berpikir penelitian digambarkan secara ringkas.
Gambar 2. Kerangka Berpikir Penelitian NOVEL
CA BAU KAN
ANTROPOLOGI SAS TRA
NILAI PENDIDIKAN
1. KOMPLEKSITAS
IDE 2.
KOMPLEKS ITAS AKTIVITAS TOKOH
3. KOMPLEKSITAS
HASIL BUDAYA 1.
NILAI AGAMA 2.
NILAI MORAL 3.
NILAI SOSIAL 4.
NILAI BUDAYA
SIMPULAN 1.
Kompleksitas Ide No vel
Ca Ba u Ka n
2. Kompleksitas Aktivitas Tokoh Novel
Ca Ba u Kan
3. Kompleksitas Hasil Bu daya Novel
Ca Bau Ka n
4. Nilai Pendidikan No vel
Ca Ba u Ka n
commit to user
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini meru pakan penelitian kualitatif dengan stud i pustaka dan tid ak terikat dengan temp at penelitian. P enelitian ini dilakukan selama lima b ulan
September s.d. Janu ari dengan rincian sebagai berikut:
No Kegiatan
Bulan September
Oktober No vember
Desember Januari
1
Persiapan yang meliputi:
a. Persiapan awal penelitian
b. Penyusunan proposal penelitian,
pengembangan pedoman
pengumpulan data, dan menyusun
jadwal
2
Pengumpulan data, meliputi:
a. Pengumpulan data dengan
menggunakan kartu data
b. Pemeriksaan dan pembahasan
beragam data yang telah terkumpul dan
c. Pemilihan dan pengaturan data
sesuai dengan kebutuha n
3
Analisis data meliputi: a. Pengembangan
sajian dan analisis lanjut
b. Pembuatan simpulan akhir
4
Penyusunan laporan penelitian yang
meliputi: a. Penyusunan laporan
awal b. Perbaikan laporan,
dan c. Penyusunan laporan
akhir
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian 59
