63
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 METODE PENELITIAN
Penggambaran pelaksanaan asesmen pembelajaran pada pembelajaran IPS kelas V SD dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif
kualitatif. Penggunaan metode kualitatif membuat data yang didapat lebih lengkap, lebih mendalam, kredibel dan bermakna sehingga tujuan penelitian ini
dapat dicapai. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk menggali
data dari subjek penelitian secara holistik utuh. Data yang dihasilkan berupa data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati
Moleong, 2012: 6. Metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah. Peneliti adalah
instrumen kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi analisis data bersifat induktif dan hasil penelitian kualitatif menekankan makna dari pada
generalisasi Sugiyono 2015:1. Karakteristik penelitian kualitatif menurut Bogdan dan Biklen
dalam Sugiyono 2015:9 adalah: a.
dilakukan pada kondisi alamiah, langsung pada sumber data, dan peneliti adalah instrumen kunci,
b. penelitian kualitatif bersifat deskriptif,
c. penelitian kualitatif menekankan pada proses dari pada produk,
d. penelitian kualitatif melakukan analisis data secara induktif,
e. penelitian kualitatif lebih menekankan makna data dibalik yang teramati
Erickson dalam Sugiyono 2015:10 menyatakan bahwa ciri-ciri penelitian kualitatif adalah sebagai berikut.
a.
Intensive , longterm participation in field setting.Careful recording of what happens in the setting by writing field notes and interview notes by
collecting other kinds of documentary evidence.
b.
Analytic reflection on the documentary records obtained in the field.
c.
Reporting the result by means of detailed descriptions, direct quotes from interview, and interpretative commentary.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan alasan bahwa permasalahan yang sedang diteliti belum jelas yaitu mengacu pada suatu
proses penilaian domain kognitif,afektif dan psikomotor pada mata pelajaran IPS yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengolahan data, pelaporan dan
pemanfaatan hasil penilaian.
3.2 PROSEDUR PENELITIAN
Kategori