No. Soal
Kunci Jawaban Rubrik
sijiwai oleh nilai-nilai luhur Pancasila
4. Akibat sebuah rumah tangga dan negara yang tidak
memiliki pandangan hidup akan mengarah pada tujuan atau capaian yang tidak jelas, sehingga apabila nantinya ada
konflik atau goncangan baik berasal dari dalam maupun dari luar akan sulit mengebalikan pada keadaan semula
Skor 1-4
5. Seluruh sila dari Pancasila tersebut tidak dapat dilaksanakan
secara terpisah- pisah. Karena Pancasila merupakan satu kesatuan yang utuh dan saling berkaitan. Sila-sila dalam
Pancasila merupakan rangkaian kesatuan yang bulat sehingga tidak dapat dipisah-pisahkan satu sama lain atau
tidak dapat dibagi-bagi atau diperas. Skor 1-4
Pedoman Penskoran
Skor Akhir =
Jumlah skor
x 100 20
LAMPIRAN 4A
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN Praktik Simulasi
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian keterampilan ini berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi yang berupa simulasi bermain peran.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar, peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Aspek Penilaian Rata-Rata skor
Ketepatan perilaku Penghayatan peran
C. Pedoman Penskoran
Ketepatan perilaku Skor 4, apabila perilaku sangat sesuai dengan peran
Skor 3, apabila perilaku sesuai dengan peran Skor 2, apabila perilaku kurang sesuai dengan peran
Skor 1, apabila perilaku tidak sesuai dengan peran Penghayatan
Skor 4, apabila sangat menghayati peran Skor 3, apabila menghayati peran
Skor 2, apabila kurang menghayati peran Skor 1, apabila tidak menghayati peran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Negeri 15 Yogyakarta
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn
Kelas Semester : VIII Satu
Materi Pokok : Menyemai Kesadaran Konstitusional dalam Kehidupan
Bernegara
Alokasi Waktu : 4 pertemuan 12 JP
A. Kompetensi Inti:
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, me-ngurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
Indikator
1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan sekolah,
masyarakat, bangsa, dan Negara 1.1.1 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan
Yang Maha Esa. 1.1.2 Mensyukuri kemampuan manusia dalam
mengendalikan diri 1.1.3 Mengucapkan syukur ketika berhasil
mengerjakan sesuatu 2.2 Menghargai semangat kebangsaan
dan kebernegaraan seperti yang ditunjukkan oleh para pendiri negara
dalam menetapkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai landasan konstitusional Negara kebangsaan
2.1.1 Mempu bersikap sopan satun di lingkungan manapun
2.1.2 Menunjukkan sikap percaya diri berlandaskan kostitusi
2.1.1 Menunjukkan perilaku toleransi dalam
kehidupan sehari-hari
