Mengumpulkan Informasi 1 Peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dengan membaca uraian materi di Buku PPKn Kelas VIII Bab 1 halaman 7.
2 Guru dapat juga menunjukkan buku atau sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan. Guru menjadi sumber belajar
bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok.
Mengasosiasi 1 Peserta didik mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah
diperoleh sebelumnya, seperti : Apa manfaat Pancasila sebagai pandangan hidup bagi negara Indonesia?
Apa akibat apabila negara Indonesia tidak memiliki pandangan hidup? Apa hubungan dasar negara dengan pandangan hidup?
Apa akibat apabila dasar negara berbeda dengan pandangan hidup?
2 Peserta didik secara individu menyimpulkan pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dengan menuliskannya di kertas yang diberi gambar pancasila.
Mengkomunikasikan 1 Peserta didik secara kelompok melaporkan hasil telaah tentang pancasila
sebagai pandangan hidup bangsa secara lempar melempar pertanyaan anatar kelompok yang dilakukan didepan kelas.
c. Penutup
1 Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal dibimbing guru
2 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang materi pertemuan berikutnya dan tugas membaca materi nilai-nilai Pancasila.
3 Peserta didik secara bersama-sama berdoa dan memberi salam kepada guru.
3. Pertemuan Ketiga a. Pendahuluan
1 Peserta didik mempersiapkan secara psikis dan fisik pembelajaran berdoa, kebersihan kelas, buku teks dan buku catatan
2 Peserta didik mendengarkan guru memberikan motivasi kehidupan. 3 Peserta didik menyaksikan video pelaksanaan dan pelanggaran nilai-nilai
Pancasila 4 Peserta didik melihat gambar-gambar terkait pelaksanaan dan pelanggaran
nilai-nilai Pancasila dan tanya jawab tentang nilai-nilai Pancasila. 5 Guru menyampaikan materi pokok dan kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan
b. Kegiatan Inti Mengamati
1 Guru membagi kelas menjadi 5 lima kelompok dengan tugas kelompok :
Kelompok 1 : Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa Kelompok 2 : Nilai Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
Kelompok 3 : Nilai Persatuan Indonesia Kelompok 4 : Nilai Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat kebijaksanaan
dalam Permusyawaratanperwakilan Kelompok 5 : Nilai Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
2 Peserta didik mengamati beberapa gambar tentang perwujudan nilai-nilai Pancasila seperti dalam Buku PPKn Kelas VIII.
3 Peserta didik memperhatikan guru memberikan penjelasan tentang gambar sesuai dengan keadaan sosial budaya peserta didik atau peristiwa yang sejenis
dengan gambar.
4 Guru meminta peserta didik mengamati dengan cermat gambar dan menyimak penjelasan guru serta mencatat hal-hal yang penting. Penjelasan
guru bertujuan mendorong rasa ingin tahu peserta didik berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila.
5 Pengamatan mengarah pada penugasan menunjukkan perwujudan nilai-nilai Pancasila
Menanya 1 Peserta didik oleh guru diberi kesempatan untuk bertanya, setelah mengamati
gambar 2 Peserta didik yang beranimampu bertanya diberi penghargaan berupa pujian
oleh guru
3 Peserta didik mengidentifikasi pertanyaan tentang nilai-nilai Pancasila dengan menuliskannya didepan kelas
Mencari Informasi 1 Peserta didik secara kelompok untuk mencari jawaban
atas pertanyaan yang telah disusun kelompok, dengan membaca materi di nilai-nilai Pancasila, dan menjawab Aktivitas 1.3
2 Peseta didik yang belum menemukan jawabannya, dibantu oleh guru mencari sumber yang dapat menjawab pertanyaan
3 Guru mengamati sikap peserta didik seperti kerja sama, tanggung jawab, kepedulian, dan sebagainya.
