1. Home
  2. Lainnya

Validitas Instrumen Reliabilitas Instrumen

2. Validitas Instrumen

Validitas berkaitan dengan permasalahan apakah instrumen yang digunakan dapat mengukur secara tepat sesuatu yang akan diukur Nurgiyantoro, 2010: 154- 155. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan berupa tes menulis teks cerita pendek, maka pengukuran validitas menggunakan expert judgement yaitu dosen pembimbing skripsi dan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Validitas ini digunakan untuk mengetahui apakah instrumen tersebut telah mencerminkan isi yang dikehendaki atau belum. Soal tes menulis teks cerita pendek disesuaikan dengan materi dalam Kurikulum 2013 khususnya SMP kelas VII.

3. Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas menunjuk kepada pengertian apakah sebuah instrumen dapat mengukur sesuatu yang diukur secara konsisten dari waktu ke waktu Nurgiyantoro, 2010: 165. Reliabilitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan teknik Alpha Cronbach yang dapat dipergunakan untuk menguji instrumen dengan jawaban berskala. r = k �−1 1- �� 2 � 2 Keterangan: r : koefisien reliabilitas yang dicari k : jumlah butir pertanyaan soal �� 2 : varians butir-butir pertanyaan soal � 2 : varians skor tes Varians butir pertanyaan dapat diperoleh dengan menggunakan rumus berikut. �� 2 = Σχi 2 – Σχi 2 N N Keterangan: �� 2 : varians butir pertanyaan ke-n misalnya ke-1, ke-2, dan seterusnya �� � : jumlah skor jawaban subjek untuk butir pertanyaan ke-N Pada penelitian ini uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan program komputer SPSS versi 16.0. Hasil penghitungan dengan rumus tersebut diinterpretasikan dengan tingkat keandalan koefisien korelasi, interpretasi tersebut adalah sebagai berikut. 0,800 sampai 1,000 adalah sangat tinggi 0,600 sampai 0,800 adalah tinggi 0,400 sampai 0,600 adalah sedang 0,200 sampai 0,400 adalah rendah 0,000 sampai 0,200 adalah sangat rendah Uji reliabilitas yang berupa instrumen tes diujikan di kelas VIIC yang merupakan kelas di luar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selanjutnya, hasil tersebut dianalisis menggunakan program komputer SPSS versi 16.0. Hasil uji reliabilitas diperoleh nilai koefisien alpha = 0,493 yang lebih besar daripada 0,6 sehingga dinyatakan reliabel.

F. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MODEL SINEKTIK DALAM PEMBELAJARAAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA EKSTROVER KELAS VII SMP

0 3 30

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS CERITA PENDEK DENGAN MODEL QUANTUM DAN PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA SMP

0 20 218

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING).

8 33 45

KEEFEKTIFAN STRATEGI ESTAFET WRITING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS IX SMP.

6 24 176

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR BERBICARA MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA KELAS VII SMPN 14 YOGYAKARTA KOTA YOGYAKARTA.

0 0 217

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STORYBOARD TECHNIQUE DALAM MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 TEMPEL, SLEMAN.

0 1 149

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA.

3 20 198

KEEFEKTIFAN STRATEGI EPISODIC MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 MAGELANG.

1 6 227

KEEFEKTIFAN STRATEGI BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS.

0 0 192

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA III.

0 2 173