pendek dengan metode pembelajaran berbasis pengalaman dapat dilihat dalam tabel di bawah ini.
Tabel 1. Langkah- langkah Metode Experiential Learning dalam
Pembelajaran Menulis Teks Cerita Pendek No. Langkah-
langkah Metode Eksperiential
Learning Kegiatan Inti
Hasil Kegiatan
1. Pengalaman nyata
- Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok, masing-masing
beranggotakan 4 orang - Siswa menerima materi
pembelajaran dengan diselingi kegiatan langsung yang melibatkan
keaktifan siswa yaitu menonton film pendek
-
Siswa mencatat hal-hal penting yang didapat selama melakukan kegiatan
pembelajaran secara berkelompok Siswa
mendapatkan pengalaman
nyata setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran.
2. Refleksi observasi
- Siswa berdiskusi kelompok terkait hasil catatan menonton film pendek
-
Setiap siswa melaporkan isi dan unsur-unsur yang mereka dapat dari
film pendek yang sudah ditonton Siswa dapat
menarik pelajaran atau
kesimpulan dari pengalaman.
3. Konseptualisasi abstrak
- Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas
dalam diskusi kelas.
- Kelompok lain memberikan
tanggapan
-
Penguatan oleh guru terkait film pendek dan materi tentang teks cerita
pendek
-
Siswa bersama guru menentukan tema umum berdasarkan film yang
ditonton
-
Guru membantu siswa mengingat pengalaman yang pernah dialami dan
disesuaikan dengan tema yang baru saja dibahas
-
Siswa menentukan pengalaman mereka dan dikonfirmasikan kepada
guru apakah sudah sesuai dengan tema.
Siswa mampu menyimpulkan
apa saja yang sudah
didiskusikan dan mampu
menjawab pertanyaan yang
muncul selama pelajaran
berlangsung. Siswa mampu
menemukan tema umum dan
ide.
4. Eksperimen
- Setelah menentukan pengalaman
yang mau digunakan dalam pembelajaran, setiap siswa mulai
membuat teks cerita pendek berdasarkan pengalamannya itu.
Karangan teks cerita pendek
yang dibuat siswa.
Penggunaan metode pembelajaran berbasis pengalaman dalam kegiatan pembelajaran mengharuskan guru untuk memikirkan atau merancang aktivitas
pengalaman belajar pada siswa, baik individu maupun kelompok. Aktivitas pembelajaran harus berfokus pada siswa. Dengan demikian, apa yang harus guru
lakukan, apa yang harus siswa lakukan, apa yang harus guru sampaikan harus secara detail dirancang dengan baik. Begitu pula dengan media atau alat bantu
pembelajaran lain yang dibutuhkan juga harus benar-benar telah tersedia dan siap untuk digunakan.
4. Manfaat Metode Pembelajaran Berbasis Pengalaman
