Persepsi siswa terhadap Penataan Interior Perpustakaan
123 2 Banyaknya kelas = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 96
= 7,58 dibulatkan 7 atau 8 3 Panjang kelas interval
=
=
= 2,57 dibulatkan 2 atau 3 Dari perhitungan diatas, maka interval yang diperoleh sebagai
berikut: Tabel 49. Distribusi Frekuensi ditinjau dari Penataan Interior
No Interval
Titik tengah Frekuensi
Persentase Kumulatif
1 6
– 9 7,5
2 10
– 13 11,5
10 10,4
10,4 3
14 – 17
15,5 50
52,1 62,5
4 18
– 21 19,5
34 35,4
97,9 5
22 -25 23,5
2 2,1
100 Jumlah
96 100
M ideal = ½ ST + SR
= ½ 24 + 6 = 15 SD ideal
= 16 ST – SR
= 16 24 - 6 = 0,5 Dari analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa kesesuaian
penataan interior di perpustakaan berdasarkan persepsi siswa dengan hasil nilai rerata Mean 16,63 termasuk dalam skor kategori no.1
yaitu Mi + 1,5 SDi , dengan kategori sangat memadai, standar
deviasi SD 2,501; M ideal 15 dan SD ideal 0,5. Hasilnya dapat dilihat pada tabel skor dibawah ini.
Tabel 50. Skor Kategori Persepsi Siswa ditinjau dari penataan interior
No Skor Kategori
Kategori 1
2
Mi + 1,5 SDi 15,75 16,63
Mi x Mi + 1,5 SDi
Sangat Memadai
Memadai
124
3 4
15 x 15,75
Mi - 1,5 SDi x Mi
14,25 x 15
Mi - 1,5 SDi 14,25
Tidak Memadai Sangat Tidak
Memadai
Gambar 71. Grafik Histogram Penataan Interior