penggunaan multimedia menurut Azhar Arsyad 2002:55 adalah 1belajar menyenangkan, 2interaktifitas, 3komputer dapat mengakomodasi siswa
yang lamban menerima pelajaran, karena memberikan iklim bersifat afektif, 4komputer dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan, simulasi
karena tersedianya animasi grafik, warna, dan musik yang dapat menambah realisme. Melalui multimedia ini siswa dapat belajar secara aktif, interaktif,
dan mandiri sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penyelesaian gambar secara kering.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang diatas timbul beberapa masalah yang diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Siswa kurang memahami dan menguasai materi penyelesaian gambar
secara kering. 2.
Guru jarang mendemostrasikan teknik penyelesaian gambar di depan kelas.
3. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru masih pada metode
ceramah dengan menggunakan contoh gambar. 4.
Proses pembelajaran mata diklat menggambar busana belum memanfaatkan media pendidikan secara optimal sehingga kurang
menarik perhatian siswa. 5.
Hasil belajar siswa pada mata diklat menggambar busana masih banyak yang belum memenuhi standart KKM.
6. Tersedianya fasilitas berbasis teknologi yang belum dimanfaatkan guru
secara maksimal.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dapat diketahui bahwa banyak hal yang mempengaruhi proses pembelajaran di dalam kelas. Oleh karena itu
pembatasan masalah dalam penelitian ini bertujuan agar permasalahan yang dikaji lebih mendalam dan terarah. Peneliti melihat bahwa permasalahan
sesungguhnya terdapat pada media. Berkaitan dengan penelitian ini, media pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan hasil belajar materi
penyelesaian gambar secara kering adalah melalui penggunaan multimedia . Alasan dipilihnya multimedia adalah sudah tersedianya fasilitas berbasis
komputer di sekolah seperti netbook dan LCD yang memang disediakan untuk menunjang kegiatan belajar mengajar yang diharapkan dapat
dimanfaatkan oleh guru. Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto,audio,
video dan animasi secara terintegrasi sehingga guru dapat menyajikan materi dibantu dengan LCD sebagai proyektor dengan penyimpanan secara
digital sehingga pembelajaran akan lebih mudah, menyenangkan, dan interaktif. Melalui penggunaan multimedia ini diharapkan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penyelesaian gambar secara kering.
D. Rumusan Masalah
1. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran melalui penggunaan multimedia
di SMK Negeri 1 Wonosari? 2.
Bagaimana peningkatan hasil belajar materi penyelesaian gambar secara kering melalui penggunaan multimedia di SMK Negeri 1 Wonosari?
E. Tujuan Penelitian
