uraian terdapat pada rentang nilai 0.60-0.799 yang berarti instrumen tes tersebut memiliki reliabilitas yang tinggi dan lembar penilaian observasi
pada rentang 0.80-0.100 berarti reliabilitas sangat tinggi sehingga instrumen tersebut dapat digunakan untuk pengambilan data.
H. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas
1. Prosedur Pelaksanaan Tindakan
Pada penelitian tindakan kelas ini prosedur pelaksanaan tindakan merupakan tahapan-tahapan yang dilakukan oleh peneliti untuk
mendapatkan data-data tentang peningkatan hasil belajar menggambar busana pada siswa.
1. Prosedur persiapan
a Persiapan lingkungan kelas, yaitu ruang kelas XI Busana Butik
1 b
Membuat RPP sesuai dengan tindakan yang akan dilaksanakan c
Menentukan bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran menggambar busana
d Membuat pedoman observasi
e Persiapan alat dan perlengkapan yang akan digunakan dalam
pembelajaran menggambar busana yang berkaitan dengan penggunaan multimedia.
f Merencanakan waktu pembelajaran
g Mempersiapkan alat dokumentasi
2. Tahap pelaksanaan
a Guru menyiapkan peralatan yang akan digunakan dalam
pembelajaran yaitu laptop dan LCD sebagai proyektor. b
Guru menyiapkan materi sesuai dengan yang ditampilkan pada multimedia, yaitu materi penyelesaian gambar secara kering.
c Guru memberikan penjelasan terkait materi yang disajikan.
d Guru menyuruh siswa untuk membuat disain busana pesta
remaja menggunakan teknik penyelesaian gambar secara kering.
3. Tahap penilaian
a Peneliti melakukan pengamatan selama proses belajar mengajar
yang dilakukan oleh guru didalam kelas. b
Guru dan peneliti melakukan penilaiaan terhadap hasil menggambar siswa.
2. Pengolahan dan analisis data
Dalam penelitian tindakan kelas, analisis dilakukan peneliti sejak awal pada setiap aspek kegiatan penelitian. Data dalam penelitian
tindakan kelas ini berupa data kuantitatif yaitu tentang data hasil belajar siswa yang disajikan dalam bentuk skor nilai atau angka, maka
menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Sugiyono 2010:29 mengemukakan bahwa statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan
untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa
bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Deskripsi data dalam penelitian ini memberikan gambaran
penting mengenai keadaan distribusi skor skala pada kelompok subyek yang dikenai pengukuran dan berfungsi sebagai sumber informasi
mengenai keadaan subyek pada aspek variable yang diteliti. Menurut Sri Wening 1996:74 pengolahan data hasil belajar dilakukan dengan
membuat suatu distribusi nilai dan selanjutnya dicari besarnya indeks tendensi sentral suatu distribusi. Indek tendensi sentral yang banyak
digunakan adalah mean,median,modus dan simpangan baku standard deviation. Berdasarkan pada bentuk distribusi nilai maka dapat dibuat
suatu interpretasi tentang pencapaian hasil belajar peserta didik. Untuk menghitung nilai rata-rata mean dari seluruh peserta
didik,dapat digunakan rumus sebagai berikut:
∑ =
Untuk menghitung harga modus pada nilai hasil belajar adalah
dengan mencari frekuensi yang terbesar yang terdapat dalam table distribusi atau sering disebut nilai yang sedang populer atau yang sering
muncul. Sedangkan untuk mencari nilai median berdasarkan nilai tengah dari kelompok data yang telah disusun urutannya dari terkecil sampai
terbesar atau sebaliknya dari terbesar sampai terkecil.
Agar lebih memudahkan untuk memahami data hasil belajar siswa berdasarkan kriteria ketuntasan minimal disajikan berdasarkan dua
kategori yaitu tuntas dan belum tuntas. Berikut kriteria ketuntasan yang sudah ditentukan.
Tabel 14. Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai
Kategori
73 Belum Tuntas
≥ 73 Tuntas
Keterangan
Jika nilai yang diperoleh siswa kurang dari 73 maka siswa dikatakan belum tuntas.
Jika nilai yang diperoleh siswa lebih dari atau sama dengan 73 maka siswa dikatakan tuntas.
I. Interpretasi data
Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian kasus di suatu kelas yang hasilnya tidak untuk digeneralisasikan ke kelas atau tempat lain, maka
analisis data dan interpretasi data cukup dengan mendeskripsikan data yang terkumpul. Dalam penelitian tindakan kelas ini hasil analisis yang dilaporkan
mencakup: 1 Berupa perencanaan tindakan yang telah direncanakan, pengamatan sampai dengan refleksi hasil tindakan dalam proses belajar
mengajar pada tiap siklus. 2 Data tentang peningkatan hasil belajar siswa pada penyelesaian gambar secara kering melalui penggunaan multimedia juga
disajikan dalam tiap siklus.
107
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
