Menurut Azhar Arsyad 2006 media merupakan bagian dari sistem instruksional secara keseluruhan. Oleh karena itu ada
beberapa kriteria yang harus diperhatikan dalam pemilihan media yaitu:
1 Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai
2 Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta,
konsep, prinsip, atau generalisasi. 3
Praktis, luwes dan bertahan 4
Guru terampil menggunakannya 5
Pengelompokkan sasaran 6
Mutu teknis
c. Fungsi Media Pembelajaran
Fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang ikut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan
belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Arief S. Sadiman dkk 2006:17-18, menjelaskan fungsi umum media pembelajaran.
Fungsi tersebut antara lain: 1
Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis dalam bentuk kata-kata atau lisan belakang
2 Mengatasi keterbatasan ruang,waktu, dan daya indera, seperti
misalnya. a
Objek yang terlalu besar bisa diganti dengan realitas, gambar, film bingkai, film atau model
b Objek yang kecil dibantu dengan proyektor mikro, film
bingkai, film,gambar c
Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat, dapat dibantu dengan timelapse atau high-speed photography.
d Kejadian atau peristiwa yang terjadi di masa lalu bisa
ditampilkan lagi lewat rekaman film,video, film bingkai,maupun secara verbal
e Objek yang terlalu kompleks misalnya mesin-mesin dapat
disajikan dengan model, diagram. f
Konsep yang terlalu luas gunung berapi, gempa bumi,iklim dll dapat divisualkan dalam bentuk fil, film bingkai,
gambar dll. 3
Penggunaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif siswa. Dalam hal ini media
pembelajaran berguna untuk: a
Menimbulkan kegairahan belajar b
Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan karyawan
c Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut
kemampuan dan minatnya. 4
Dengan sifat yang unik pada tiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan
kurikulum dan materi pendidikan ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru banyak mengalami kesulitan bilamana
semuanya itu harus diatasi sendiri. Hal ini akan lebih sulit bila latar belakang lingkungan guru dengan siswa juga
berbeda,masalah ini dapat diatasi dengan media pembelajaran, yaitu kemampuan dalam:
a Memberikan peragsang yang sama
b Mempersamakan pengalaman
c Menimbulkan persepsi yang sama.
Encyclopedia Of Educational Research dalam Hamalik 1994:15 merincikan manfaat media pendidikan sebagai berikut :
1 Meletakkan dasar-dasar yang konkret untuk berpikir, oleh
karena itu mengurangi verbalisme 2
Memperbesar perhatian siswa 3
Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap
4 Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan
kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa. 5
Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui gambar hidup.
6 Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu
perkembangan kemampuan berbahasa 7
Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain, dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih
banyak dalam belajar.
Sedangkan manfaat penggunaan media Arsyad, 2002, antara lain:
1 Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan
informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar.
2 Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan
perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya,
dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
3 Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera,
ruang, dan waktu. 4
Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan
mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung. Dari keseluruhan pengertian diatas, secara umum dapat
dikatakan bahwa substansi dari media pembelajaran adalah , dapat menimbulkan gairah belajar, motivasi belajar, memberikan
pengalaman, menimbulkan persepsi yang sama dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan
meningkatkan proses dan hasil belajar.
d. Multimedia Pembelajaran
