14
1. Tahap Persiapan
Tahap ini terdiri atas beberapa kegiatan sebagai berikut. a.
Orientasi tentang pengembangan buku ajar dan pembelajaran dengan pendekatan kontekstual.
b. Pemilihan dan koordinasi dengan sekolah yang akan dijadikan sebagai mitra
pengembangan buku ajar. c.
Penyusunan instrumen penelitian.
2. Tahap Pengembangan Bahan Ajar
Tahap pengembangan bahan ajar dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE sebagai berikut
1. Analysis
Pada langkah ini akan dilakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, dan analisis karakteristik siswa. Analisis kebutuhan dan analisis kurikulum dilakukan untuk mengetahui
pada semester berapa buku ajar merupakan hal yang urgen dan sesuai untuk pembelajaran kontekstual, dan selanjutnya dilakukan analisis kurikulum untuk menyusun kompetensi inti,
kompetensi dasar, dan indikator pencapaian. Analisis karakteristik siswa dilakukan untuk mendeskripsikan karakteristik siswa SMK sebagai pertimbangan penyusunan isi buku ajar.
2. Design
Pada langkah ini dilakukan penyusunan peta materi sesuai dengan kompetensi inti, merancang format dan komponen buku ajar yang sesuai dengan karakteristik pendekatan
kontekstual, sekaligus menyusun kerangka isi buku ajar. Buku ajar ini sekaligus dilengkapi dengan Rancangan Pembelajaran sebagai panduan melaksanakan pembelajaran kontekstuan.
3. Development
Pada langkah ini, dilakukan penyusunan dan penulisan draft atau prototipe buku ajar sesuai dengan rancangan yang telah dibuat pada langkah design. Prototipe buku ajar yang
telah dikembangkan dinilai oleh ahli untuk mengetahui apakah prototipe ini layak untuk diujicobakan. Selanjutnya, prototipe ini direvisi sesuai saran dari validator.
4. Implementation
Setelah prototipe direvisi sesuai saran validator, langkah selanjutnya adalah mengimplementasikan atau uji coba buku ajar dalam pembelajaran di kelas.
5. Evaluation
Kategori