Rumusan Masalah Ruang Lingkup Pembahasan

1.2. Rumusan Masalah

Komik “Great Teacher Onizuka” menceritakan perjalanan Eikichi Onizuka mantan pemimpin geng motor yang hidupnya berantakan. Dia bertemu dengan seorang gadis yang ia sukai yang bernama Erika. Erika tidak menyukai Onizuka, karena Erika sudah mempunyai pacar seorang guru. Setelah Onizuka mengetahui bahwa Erika mempunyai pacar seorang guru, kemudian Onizuka bertekad menjadi seorang guru. Usaha Onizuka untuk menjadi guru di suatu sekolah bukanlah hal yang mudah, ia sering tidak di terima oleh guru lain karena sikapnya urakan. Setelah menjadi guru Onizuka sering dibully oleh muridnya sendiri, walaupun sering dibully muridnya tetapi Onizuka tidak bosan membimbing muridnya dalam mencari jati diri. Kebanyakan muridnya yang bermasalah disebabkan kurang kasih sayang orang tua, kemiskinan, korban bullyan, dan sebagainya. Onizuka memiliki cara tersendiri dalam mendidik murid muridnya yang bermasalah, walaupun ia mendidiknya tidak seperti guru melainkan ia mendidik muridnya dengan keras, ia juga tidak segan menggunakan ilmu karatenya dalam mendidik murid yang bermasalah, tetapi muridnya yang bermasalah di sekolah bisa tunduk dan patuh pada Onizuka dan murid yang bermasalah itu tidak lagi bermasalah padanya maupun pada sekolah tempat Onizuka mengajar. Melihat uraian di atas dapat dilihat beberapa masalah seperti berikut yaitu 1. Bagaimana hubungan interaksi sosiologi Onizuka dengan geng motornya sebelum menjadi seorang guru? 2. Bagaimana hubungan interaksi sosial Onizuka sesudah menjadi seorang guru dengan teman satu geng dan di lingkungan sekolah? 1 Direktur Sekolah 2 Kepala Sekolah 3 Murid

1.3. Ruang Lingkup Pembahasan

Dari permasalahan-permasalahan yang ada maka penulis menganggap perlu adanya pembatasan ruang lingkup dalam pembahasa. Hal ini dimaksudkan agar masalah penelitian tidak terlalau luas dan berkembang jauh, sehingga penulisan dapat tearah dan terfokus. Pembahasan yang menjadi fokus masalah dalam penelitian komik “Great Teacher Onizuka” karya Toru Fujisawa. Dalam penelitian ini penulis memfokuskan pada kehidupan sosiologi tokoh utama Onizuka dan kehidupan Onizuka sebelum dan sesudah menjadi seorang guru. Supaya pembahasan lebih jelas dan memiliki keakuratan data yang mendukung, maka penulis dalam bab II menjelaskan juga komik Great Teacher Onizuka, setting Komik Great Teacher Onizuka, sosiologi sastra dan biografi pengarang 1.4. Tinjauan Pustaka dan Kerangka Teori 1.4.1