153 orang. Dari 153 siswa, 141 siswa yang ikut serta dalam pengisian
kuesioner; sedangkan siswa lainnya tidak hadir pada saat pengumpulan data. Kuesioner telah tertulis bahwa siswa harus mengisi setiap item, namun dalam
hasil pengolahan kuesioner 6 siswa yang tidak mengisi kuesioner secara lengkap sehingga data dari 6 orang siswa itu tidak dapat diolah. Akhirnya,
jumlah keseluruhan subjek penelitian sebesar 135 siswa.
Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas XI SMA BOPKRI 2 Yogyakarta
No Kelas
Jumlah
1. XI BAHASA
6 2.
XI IPA 1 23
3. XI IPA 2
26 4.
XI IPS 1 19
5. XI IPS 2
20 6.
XI IPS 3 19
7. XI IPS 4
22 Total
135
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Pengambilan data ini dilaksanakan pada tanggal 07-08 September 2016, 24 September 2016, 30 September 2016, dan 01 Oktober
di SMA BOPKRI 2 Yogyakarta yang beralamatkan di Jalan Jenderal Sudirman 87
Yogyakarta.
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui pemberian pernyataan-pernyataan tertulis kepada responden melalui kuesioner
dengan mengikuti model skala Likert.
2. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian ini adalah kuesioner tanggung jawab terhadap aktivitas belajar
yang bersifat tertutup karena pilihan alternatif untuk semua item sudah disediakan. Kuesioner dalam penelitian ini memuat
pernyataan-pernyataan yang mengungkap aspek-aspek tanggung jawab dalam aktivitas belajar dengan skala Likert. Item-item kuesioner terdiri
atas dua macam pernyataan, yaitu pernyataan favourable dan unfavourable
. Pernyataan favourable adalah pernyataan yang isinya menunjukkan tanggung jawab. Sedangkan pernyataan unfavourable
dalah peryataan yang isinya menunjukkan tidak adanya tanggung jawab. Ada empat alternatif jawaban dalam kuesioner yaitu: Sangat Setuju
SS, Setuju S, Tidak Setuju TS, dan Sangat Tidak Setuju STS. Responden diminta untuk menjawab pernyataan-pernyataan yang sesuai
dengan pengalaman dan perilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan cara memberi tanda centang
√
Tabel 3.2 Norma Skoring
Kuesioner Tanggung Jawab dalam Aktivitas Belajar Alternatif Jawaban
Skor
favourable
Skor
unfovourable
Sangat Setuju SS 4
1 Setuju S
3 2
Tidak Setuju TS 2
3 Sangat Tidak Setuju STS
1 4
Berikut ini juga dipaparkan kisi-kisi kuesioner tanggung jawab terhadap aktivitas belajar yang digunakan dalam penelitian ini:
Table 3.3 Kisi-kisi Kuesioner
Tanggung Jawab dalam Aktivitas Belajar Aspek
Indikator No item
Jmlh
Fav
Unfav Berani menanggung
konsekuensi Berarti berani
menanggung resiko atas pilihannya, termasuk
berani menghadapi akibat yang akan
ditimbulkan jika individu tidak mampu
menyelesaikan tugasnya 1.
Berani menanggung apa yang telah diperbuat ketika
tidak mendengarkan penjelasan dari guru
4, 18 3, 34 4
2. Bersedia menanggung
resiko yang timbul jika tidak mengerjakan tugas
1, 68 19, 45
4
Kontrol diri Berarti mampu
mengendalikan pikiran, perasaan, perilakunya
yang berasal dari dalam diri maupun dari luar.
1. Mampu mengendalikan
perasaan ketika mengikuti kegiatan belajar
20 69
2 2.
Mampu mengendalikan pikiran
2, 35 70, 77
4 3.
Mampu mengendalikan perilaku
21 46
2
Merencanakan dan menentukan tujuan
Merencanakan berarti mampu membuat
langkah-langkah yang bisa diambil dalam
mencapai suatu hasil tertentu, sedangkan
menentukan tujuan berarti mampu
menetapkan sasaran yang hendak dicapai.
1. Ketika ada tugas yang
diberikan guru dikerjakan dengan tepat dan
terselesaikan. 72
36 2
2. Menentukan cara-cara
menyelesaikan tugas belajar.
71 22
2 3.
Menentukan target-target yang realistis untuk
mencapai tujuan. 6, 37
23, 47 4
Memilki sikap positif Berarti mampu
mengendalikan emosinya seperti: kejujuran,
optimis, jujur, penuh semangat, kratif, dan
gigih. Sikap negatif seperti: putus asa,
pesimis, curiga, egois, dan tidak jujur
1. Ketika tugas diberikan oleh
guru dikerjakan secara jujur 24
7 2
2. Tugas yang diberikan
dikerjakan dengan penuh semangat.
48 61
2 3.
Optimis dengan hasil yang hendak dicapai
25, 49 8, 38
4
