Instrumen Pengumpulan Data Keabsahan Data

F. Instrumen Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini mengguankan dua macam data yaitu berupa data tes dan data non-tes. Data tes yaitu diperoleh dari tes prestasi belajar, dan data non-tes diperoleh dengan cara wawancara. 1. Tes Prestasi Belajar Dalam tes ini, peneliti menggunakan tes uraian dengan konsep pemecahan masalah. Hal ini bertujuan untuk mengetahui alur atau langkah-langkah penyelesaian soal. Tes uraian ini cocok untuk mengetahui kemampuan berpikir teratur atau penalaran, yakni berpikir logis, dan analistis. Kisi-kisi dari tes prestasi belajar, sebagai berikut: Tabel 3.1 Kisi-Kisi Tes Prestasi Belajar No. Kompetensi Dasar Indikator Nomor Soal 1. Mendeskripsikan macam- macam matriks 1.1 Matriks ditentukan notasi dan unsur- unsurnya 1.2 Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya Soal no.1 2. Menyelesaikan operasi matriks 2.1 Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan dan hasil pengurangannya Soal no.2 dan no.3 2.2 Dua matriks atau lebih ditentukan hasil perkaliannya Soal no.4 3. Menentukan determinan dan invers matriks 3.1 Matriks ditentukan determinannya 3.2 Matriks ditentukan inversnya Soal no.5 2. Wawancara Wawancara adalah proses tanya jawab yang dilakukan antara pewawancara peneliti dengan informan siswa guna memperoleh informasi yang lebih terperinci sesuai dengan tujuan penelitian. Namun dalam wawancara ini, tanya jawab hanya dilakukan bersifat tidak terstruktur. Adapun beberapa pertanyaan yang akan ditanyakan saat melakukan wawancara, sebagai berikut: Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara No. Pertanyaan 1. Bagaimana pendapat siswa mengenai soal yang telah dikerjakan? 2. Apa saja langkah-langkah yang siswa lakukan dalam memecahkan permasalahan pada soal? 3. Apakah siswa belajar di luar jam sekolah? 4. Apakah orang tua memiliki peran dalam proses belajar siswa? 5. Apa saja hal-hal yang mempengaruhi semangat belajar siswa? 6. Bagaimana relasimu dengan teman di kelas?

G. Keabsahan Data

1. Triangulasi Keabsahan data diambil dengan teknik triangulasi. Zainal 2011 mendefinisikan triangulasi adalah pengunaan berbagai metode dan sumber daya dalam pengumpulan data untuk menganalisis suatu fenomena yang saling berkaitan dari persfektif yang berbeda. Pada penelitian ini peneliti mengecek kembali data yang diperoleh dengan membandingkan data yang diperoleh berdasarkan hasil tes prestasi belajar dengan data yang diperoleh berdasarkan hasil wawancara. Menurut Norman K. Denkin dalam Zainal Arifin, 2011, triangulasi meliputi empat hal, yaitu: a triangulasi metode, b triangulasi antarpeneliti, c triangulasi sumber, dan d triangulasi teori. Sedangkan dalam penelitian ini menggunakan triangulasi metode, dan triangulasi sumber data. Triangulasi metode dilakukan dengan cara membandingkan informasi atau data dengan cara yang berbeda, seperti menggunakan metode observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, Zainal 2011. Dan triangulasi sumber data adalah menggali kebenaran informan tertentu melalui berbagai metode dan sumber perolehan data. 2. Validitas Instrumen Peneliti juga melakukan analisis validitas dalam melakukan penelitian ini. Analisis validitas digunakan untuk menguji instrumen agar instrumen penelitian ini valid dan reliabel. Analisis validitas yang dilakukan antara lain: a. Validitas Isi Validitas isi digunakan untuk mengukur suatu tes apakah sudah sesuai dengan tujuan khusus yang sejajar dengan materi atau isi pelajaran yang diberikan. Validitas ini dilakukan sejak penyusunan tes dengan cara merinci materi buku pelajaran, lalu membuat kisi-kisi soal, membuat soal, dan mengecek kesesuaian antara butir soal dengan kisi-kisi soal. b. Validitas Expert Judgment Validitas expert judgment uji pakar digunakan untuk mengurangi kesalahan yang akan muncul karena peneliti belum berpengalaman. Hal pertama yang dilakukan peneliti yaitu, peneliti melakukan uji validitas instrumen kepada dosen pembimbing. Setelah itu, peneliti juga melakukan uji validitas instrumen kepada guru mata pelajaran matematika di SMK BOPKRI 1 Yogyakarta. c. Validitas Butir Instrumen Validitas uji instrumen diukur setelah melakukan uji coba terhadap instrumen penelitian. Uji coba instrumen penelitian dilakukan di kelas X Akuntansi. Hasil dari uji coba dianalisis dengan validitas item tiap soal dengan rumus Korelasi Product Moment Person. Suharsimi Arikunto, 2012 Keterangan : r xy : Koefisien korelasi anatara variabel X dan variabel Y N : Banyaknya siswa X : Skor item soal nomor tertentu Y : Skor total Interpretasi terhadap nilai koefisien korelasi r xy menggunakan kriteria Nurgana Asep Jihad, dan Abdul Haris, 2013: Tabel 3.3 Tingkat Kualifikasi Validitas Butir Validitas Kualifikasi Sangat tinggi Tinggi Cukup Rendah Sangat rendah 3. Reliabilitas Dalam penelitian ini, peneliti juga melakukan uji reabilitas. Uji reabilitas ini dilakukan untuk mengukur tingkat keajegan atau kekonsistenan soal. Uji reliabilitas dapat di cari dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach: Dimana Keterangan : : reliabilitas yang dicari : jumlah variansi skor tiap item : variansi skor total : jumlah siswa : jumlah soal Interpretasi nilai r 11 mengacu pada pedapat Guilford Asep Jihad, dan Abdul Haris, 2013: Tabel 3.4 Tingkat Interpretasi Reliabilitas Koefisien Korelasi Interpretasi Sangat tinggi Tinggi Cukup Rendah Sangat rendah

H. Teknik Analisis Data