B. Penyajian Data
Setelah melakukan penelitian, peneliti memperoleh data-data yang diperlukan dan melakukan analisis data. Proses analisis data dilakukan
melalui beberapa langkah, yaitu transkrip dari hasil tes prestasi belajar dan wawancara kemudian dilakukan penarikan kesimpulan.
1. Analisis Tes Prestasi Belajar
Setelah melakukan tes prestasi belajar pada Senin, 2 Maret 2015, peneliti memeriksa jawaban siswa. Adapun hasil dari kemampuan siswa
menyelesaikan soal dijelaskan pada transkrip berikut.
Tabel 4.3 Transkrip Hasil Tes Prestasi Belajar Berdasarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matriks
No. Nama
Siswa Soal
Jumlah 1
2 3
4 5
Benar Salah
1. S_1
B B
B S
S 3
2 2.
S _2 B
B B
B S
4 1
3. S_3
B B
B B
S 4
1 4.
S_3 B
S B
S S
2 3
5. S_5
S S
B S
S 1
4 6.
S_6 B
S S
S S
1 4
7. S_7
B S
S S
S 1
4 8.
S_8 B
S B
S S
2 3
9. S_9
B B
S B
S 3
2 10.
S_10 S
S S
S S
5 11.
S_11 S
S S
S S
5 12.
S_12 B
B B
S S
3 2
13. S_13
S S
S S
S 5
14. S_14
B B
B B
S 4
1 15.
S_15 S
S S
S S
5
Benar 10
6 8
4
Total Benar 28
Salah 5
9 7
11 15
Total Salah 47
Tabel 4.4 Transkrip Hasil Tes Prestasi Belajar Berdasarkan Kemampuan pada Materi Matriks
Hasil tes prestasi belajar akan dikelompokkan berdasarkan hasil skor yang diperoleh. Pengelompokkan ini berdasarkan ketentuan pada tabel 3.5,
dan juga berdasarkan KKM, sebagai berikut:
Tabel 4.5 Pengelompokan Hasil Tes Prestasi Belajar Berdasarkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matriks
No. Nama Siswa
Nilai Keterangan
Konversi Nilai KKM
1. S_14
77 Baik
Tuntas 2.
S_1 66
Baik Tidak Tuntas
3. S_2
63 Cukup
Tidak Tuntas 4.
S_3 63
Cukup Tidak Tuntas
5. S_9
61 Cukup
Tidak Tuntas 6.
S_13 54
Cukup Tidak Tuntas
7. S_15
52 Kurang
Tidak Tuntas
No. Nama
Siswa Soal
Jumlah 1
2 3
4 5
Benar Salah
1. S_1
B B
B S
S 3
2 2.
S _2 B
B B
B S
4 1
3. S_3
B B
B B
S 4
1 4.
S_4 B
S B
S S
2 3
5. S_5
S B
B S
S 2
3 6.
S_6 B
B B
S S
3 2
7. S_7
B B
B S
S 3
1 8.
S_8 B
B B
S S
3 2
9. S_9
B B
B B
S 4
1 10.
S_10 S
B S
S S
1 4
11. S_11
S B
B S
S 2
3 12.
S_12 B
B B
S S
3 2
13. S_13
S B
B S
B 3
2 14.
S_14 B
B B
B B
5 15.
S_15 S
B B
B S
3 2
Benar 10
14 14
5 2
Total Benar 45
Salah 5
1 1
10 13
Total Salah 30
8. S_8
47 Kurang
Tidak Tuntas 9.
S_12 46
Kurang Tidak Tuntas
10. S_5
44 Kurang
Tidak Tuntas 11.
S_7 43
Kurang Tidak Tuntas
12. S_6
42 Kurang
Tidak Tuntas 13.
S_11 37
Gagal Tidak Tuntas
14. S_10
32 Gagal
Tidak Tuntas 15.
S_4 31
Gagal Tidak Tuntas
Tabel 4.6 Pengelompokkan Hasil Tes Prestasi Belajar Berdasarkan Kemampuan pada Materi Matriks
No. Nama Siswa
Nilai Keterangan
Konversi Nilai KKM
1. S_14
84,42 Sangat Baik
Tuntas 2.
S_1 70,13
Baik Tidak Tuntas
3. S_9
68,83 Baik
Tidak Tuntas 4.
S_3 67,53
Baik Tidak Tuntas
5. S_2
66,23 Baik
Tidak Tuntas 6.
S_15 66,23
Baik Tidak Tuntas
7. S_6
54,55 Kurang
Tidak Tuntas 8.
S_7 50,65
Kurang Tidak Tuntas
9. S_8
49,35 Kurang
Tidak Tuntas 10.
S_12 49,35
Kurang Tidak Tuntas
11. S_13
48,1 Kurang
Tidak Tuntas 12.
S_11 46,75
Kurang Tidak Tuntas
13. S_5
45,45 Kurang
Tidak Tuntas 14.
S_10 40,26
Kurang Tidak Tuntas
15. S_4
31,17 Gagal
Tidak Tuntas
2. Data Wawancara
Wawancara dilakukan setelah peneliti selesai mengoreksi hasil pekerjaan siswa. Peneliti melakukan wawancara kepada semua siswa
untuk memperoleh informasi lebih menyeluruh. Hasil wawancara disampaikan berupa narasi pada lampiran B.
C. Analisis Data
Kategori