2. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X
Administrasi Perkantoran di SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pemecahan masalah matriks tahun ajaran 20142015.
3. Memberikan saransolusi mengenai hasil belajar siswa kelas X
Administrasi Perkantoran di SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dalam pemecahan masalah matriks tahun ajaran 20142015.
F. Batasan Istilah
Untuk memperjelas istilah-istilah yang digunakan agar tidak menimbulkan perbedaan penafsiran dalam penelitian ini, berikut diberikan
pembatasan istilah: 1.
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa sebagai akibat dari pengalaman belajar, antara lain dapat diperoleh
dengan melakukan tes. 2.
Analisis hasil belajar adalah penguraian kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa sebagai akibat dari pengalaman belajar
3. Matriks adalah susunan bilangan-bilangan berbentuk persegi panjang dari
elemen-elemen yang diatur berdasarkan baris dan kolom. Pada penelitian ini, materi matriks yang digunakan disesuaikan dengan pokok bahasan
yang telah diajarkan guru. Adapun pokok bahasan yang telah diajarkan yaitu mengenai definisi matriks, macam-macam matriks, kesamaan
matriks, transpos matriks, operasi penjumlahan dua matriks, operasi pengurangan dua matriks, operasi perkalian skalar dengan matriks,
operasi perkalian matriks dengan matriks, determinan dan invers matriks khusus ordo 2 × 2.
4. Pemecahan masalah adalah aplikasi dari konsep dan keterampilan. Dalam
hal ini, pemecahan masalah melibatkan beberapa konsep dan keterampilan baik dalam situasi baru maupun berbeda.
Dari batasan istilah yang telah dikemukakan di atas, maka yang dimaksud oleh judul “ Analisis Hasil Belajar Siswa Kelas X Administrasi
Perkantoran SMK BOPKRI 1 Yogyakarta dalam Pemecahan Masalah Matriks Tahun Ajaran 20142015
” adalah penguraian kemampuan kognitif siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK BOPKRI 1 Yogyakarta tahun ajaran
20142015 dalam pemecahan masalah matriks berdasarkan nilai tes prestasi belajar.
G. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru
a. Guru dapat mengetahui hasil belajar siswa dalam pemecahan masalah
pada materi matriks. b.
Guru dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dalam pemecahan masalah pada materi matriks.
c. Guru dapat membuat program untuk ke depannya untuk mengatasi
hasil belajar masing-masing siswa dalam memecahkan masalah pada materi matriks.
2. Bagi Siswa
Penelitian ini akan bermanfaat bagi siswa ketika hasil dari penelitian ini dibagikan kepada siswa. Siswa akan mengetahui bagaimana hasil
belajar yang diperoleh, sehingga ia dapat meningkatkan hasil belajarnya agar memperoleh hasil yang lebih baik pada materi tersebut.
3. Bagi Penulis
Penelitian ini berguna bagi penulis karena sebagai calon guru, penulis dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar
siswa dalam pemecahan masalah pada materi matriks. Sehingga ketika mengajar, nantinya penulis dapat mengatasi faktor-faktor yang dapat
menghambat hasil belajar siswa dalam pemecahan masalah matriks.
H. Sistematika Penulisan
