1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI

4. Kuesioner Menurut Zainal 2012:166, angket termasuk alat untuk mengumpulkan dan mencatat data atau informasi, pendapat, dan paham dalam hubungan kausal. Angket mempunyai kesamaan dengan wawancara, kecuali dalam implemantasi-nya. Angket dilaksanakan secara tertulis, sedangkan wawancara dilaksanakan secara lisan. Kuesioner ini akan berisi tentang pernyataan siswa tentang pembelajaran yang berlangsung, tentang pengaruh program GeoGebra dalam membantu pemahaman mereka, maupun tentang kesulitan terhadap materi pembelajaran. Hasil dari pengisian kuesioner ini nantinya akan dianalisis, selanjutnya hasil analisis kuesioner tersebut akan dilihat apakah sesuai dengan hasil wawancara, dan hasil belajar siswa. Bila ketiganya sesuai maka akan dapat ditarik kesimpulan.

F. Instrumen Pengumpulan Data

1. Instrumen pembelajaran Instrumen pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang dibuat untuk tiga kali pertemuan dengan masing-masing pertemuan adalah 90 menit, program GeoGebra dan LKS Lembar Kerja Siswa. RPP yang disusun sesuai dengan format yang digunakan di sekolah SMA Pangudi Luhur Yogyakarta. 2. Instrumen penelitian a. Soal Tes Tertulis Soal tes tertulis terdiri dari 3 soal uraian. Soal tes tertulis ini telah melalui uji pakar dengan guru mata pelajaran di sekolah. Pengerjaan soal ini melalui suatu prosedur atau langkah-langkah tertentu. Pengerjaan soal tes tertulis materi grafik fungsi kuadrat diberi waktu 35 menit. Berikut kisi-kisi soal tes tertulis yang diberikan kepada siswa : Tabel 3.1 Kisi-kisi Soal Tes Tertulis Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal Menggambar grafik fungsi kuadrat Sketsa grafik fungsi kuadrat a. Mencari titik potong dengan sumbu X dan sumbu Y, koordinat titik puncak, serta persamaan sumbu simetri dari fungsi kuadrat b. Menggambar sketsa grafik fungsi secara sederhana. c. Mengidentifikasi tanda-tanda grafik fungsi kuadrat dan kedudukan grafik fungsi kuadrat terhadap sumbu-x Uraian 1a,b, 2 2 3 b. Lembar Pengamatan Lembar pengamatan berfungsi untuk membantu peneliti dalam mencatat hal–hal yang terjadi selama proses belajar–mengajar

Dokumen yang terkait

Peningkatan pemahaman materi pengukuran dengan metode pembelajaran jigsaw II pada siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 1 193

Pengaruh penggunaan media pembelajaran geogebra pada pembelajaran grafik fungsi kuadrat terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 2 Yogyakarta tahun pelajaran 2012/2013.

7 41 272

Efektivitas pembelajaran topik sudut garis dan bidang dengan menggunakan program Cabri 3D dibandingkan dengan pembelajaran konvensional ditinjau dari hasil belajar siswa studi kasus di kelas X

0 17 219

View of PEMBELAJARAN BERBANTUAN WINPLOT DENGAN MODEL INKUIRI UNTUK TOPIK GRAFIK FUNGSI KUADRAT

0 0 9

X — grafik fungsi kuadrat

2 0 35

PROSES PEMBELAJARAN PENGERTIAN PERSAMAAN KUADRAT DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED DI KELAS VIII SMP PANGUDI LUHUR I YOGYAKARTA

0 5 191

Metode pembelajaran matematika pada topik fungsi kuadrat di kelas X SMA Negeri 6 Yogyakarta - USD Repository

0 0 288

Pengaruh penggunaan media pembelajaran geogebra pada pembelajaran grafik fungsi kuadrat terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 2 Yogyakarta tahun pelajaran 2012/2013 - USD Repository

0 2 270

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PROGRAM CABRI 3D DIBANDING PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA TOPIK JARAK GARIS DENGAN BIDANG DALAM BANGUN RUANG KELAS X SMA N 1 DEPOK YOGYAKARTA

0 0 183

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PROGRAM GEOGEBRA DIBANDINGKAN DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA TOPIK GRAFIK FUNGSI KUADRAT KELAS X SMA PANGUDI LUHUR YOGYAKARTA

0 1 178