Hasil Belajar Siswa Kajian Pustaka

dilakukan dengan menggunakan teknik dan alat-alat khusus seperti blangko- blangko, checklist, atau daftar isian yang telah dipersiapkan sebelumnya. Kegiatan observasi harus dilakukan secara sistematis dan pengamatan dilakukan secara langsung. Tujuan kegiatan observasi yang dilakukan peneliti adalah mengetahui permasalahan-permasalahan apa saja yang sedang terjadi di kelas tersebut dan melihat kondisi kelas yang akan dijadikan sebagai subjek penelitian. Dari hasil observasi itu, diharapkan peneliti dapat menemukan dan menentukan metode yang cocok digunakan dalam proses pembelajaran yang akan dilakukan peneliti sehingga permasalahan-permasalahan yang muncul dapat diatasi melalui pembelajaran yang dilakukan. 2. Tes Tertulis Menurut Zainal 2012:118, tes merupakan suatu teknik atau cara yang digunakan dalam rangka melaksanakan kegiatan pengukuran, yang di dalamnya terdapat berbagai pertanyaan, pernyataan, atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan atau dijawab oleh peserta didik untuk mengukur aspek perilaku peserta didik. Tes tertulis dilakukan setelah pembelajaran dengan program GeoGebra maupun tanpa program GeoGebra pada materi grafik fungsi kuadrat berlangsung. Tes tertulis dilakukan kepada semua siswa yang telah mengikuti pembelajaran. Tes berupa soal uraian materi grafik fungsi kuadrat. Soal akan diberikan kepada kelas yang menggunakan program GeoGebra dan kelas yang tidak menggunakan program GeoGebra dengan soal yang sama. Hasil tes tertulis tersebut akan dilihat perbedaan nilai antara kelas yang menggunakan program GeoGebra dan kelas yang tidak menggunakan program GeoGebra. Selanjutnya dapat dinyatakan efektivitas dari pembelajaran dengan menggunakan program GeoGebra dengan pembelajaran tidak menggunakan program GeoGebra. 3. Wawancara Menurut Zainal 2012:157, wawancara merupakan merupakan salah satu bentuk alat evaluasi jenis non-tes yang dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab, baik langsung maupun tidak langsung dengan peserta didik. Pengertian wawancara langsung adalah wawancara yang dilakukan secara langsung antara pewawancara interviewer atau guru dengan yang diwawancarai interviewee atau peserta didik tanpa melalui perantara, sedangkan wawancara tidak langsung artinya pewawancara atau guru menanyakan sesuatu kepada peserta didik melalui perantara orang lain atau media. Peneliti akan melakukan wawancara dengan beberapa siswa. Wawancara ini bertujuan untuk melihat tingkat pemahaman siswa dan bagaimana ketertarikan siswa dalam pembelajaran yang telah dilakukan, selain itu melalui wawancara ini peneliti berharap dapat mengetahui tingkat kesulitan dalam mengerjakan soal tes yang telah diberikan. Hasil wawancara ini kemudian akan dibandingkan dengan hasil tes tertulis siswa yang diwawancarai. 4. Kuesioner Menurut Zainal 2012:166, angket termasuk alat untuk mengumpulkan dan mencatat data atau informasi, pendapat, dan paham dalam hubungan kausal. Angket mempunyai kesamaan dengan wawancara, kecuali dalam implemantasi-nya. Angket dilaksanakan secara tertulis, sedangkan wawancara dilaksanakan secara lisan. Kuesioner ini akan berisi tentang pernyataan siswa tentang pembelajaran yang berlangsung, tentang pengaruh program GeoGebra dalam membantu pemahaman mereka, maupun tentang kesulitan terhadap materi pembelajaran. Hasil dari pengisian kuesioner ini nantinya akan dianalisis, selanjutnya hasil analisis kuesioner tersebut akan dilihat apakah sesuai dengan hasil wawancara, dan hasil belajar siswa. Bila ketiganya sesuai maka akan dapat ditarik kesimpulan.

F. Instrumen Pengumpulan Data

1. Instrumen pembelajaran Instrumen pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang dibuat untuk tiga kali pertemuan dengan masing-masing pertemuan adalah 90 menit, program GeoGebra dan LKS Lembar Kerja Siswa. RPP yang disusun sesuai dengan format yang digunakan di sekolah SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.