S =
� �
x 100
Keterangan: S = skor berpikir kritis tiap siswa
n = jumlah skor yang diperoleh N = skor maksimal berpikir kritis yang diharapkan
t
hitung
=
2 2
2 1
2 1
2 1
n S
n S
X X
kriteria pengujian adalah terima hipotesis H
1
jika, Sudjana, 2005: 243
, dengan: w
1
=
1 2
1
n S
; w
2
=
2 2
2
n S
, t
1
= t
1- α ,
n
1-1
dan t
2
=t
1- α ,
n
2-1
Berdasarkan t
hitung
yang diperoleh, maka dikonsultasikan dengan t
tabel
pada α = 5 . Kriteria pengujian adalah H1 diterima, jika t
hitung
t
tabel.
3.7.2.4 Ketuntasan Belajar Klasikal
Ketuntasan belajar klasikal dihitung untuk mengetahui persentase siswa yang mencapai KKM. Besarnya nilai KKM yang digunakan SMA
Negeri 1 Adipala adalah 70. Rumus yang digunakan untuk menghitung ketuntasan klasikal adalah sebagai berikut.
K = persentase ketuntasan klasikal
∑ = jumlah siswa yang tuntas mencapai KKM = jumlah seluruh siswa
Pembelajaran dengan penerapan bahan ajar berbasis PBL dikatakan berpengaruh optimal jika secara klasikal
75 siswa mampu mencapai KKM.
3.7.2.5 Analisis Nilai Kemampuan Berpikir Kritis Siswa
Data hasil tes kemampuan berpikir kritis baik dari hasil pretest maupun posttest dihitung skornya untuk setiap siswa dengan rumus:
K ∑
× 2
1 2
2 1
1 w
w t
w t
w t
Persentase kemampuan berpikir kritis kemudian dicocokkan dengan kriteria kemampuan berpikir kritis menurut Slameto dalam Pritasari 2011
yang disajikan pada Tabel 3.7. Tabel 3.7 Kriteria Berpikir Kritis Siswa
Skor Kriteria
89 X 100 sangat tinggi
78 X 89 tinggi
64 X 78 sedang
55 X 64 rendah
0 X 55 sangat rendah
3.7.2.6 Analisis Tanggapan Siswa dan Tanggapan Guru 3.7.2.6.1 Analisis Tanggapan Siswa
Dalam penelitian ini angket yang digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran digunakan angket dengan 4 kategori
jawaban, yaitu point a, b, c, dan d. Skor jawaban siswa adalah jawaban a: 4, b:3, c:2, dan d:1.
Untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran menggunakan bahan ajar berbasis PBL, dapat dianalisis dengan langkah-
langkah sebagai berikut: a. Membuat rekapitulasi hasil tanggapan siswa.
b. Menghitung rata-rata skor tanggapan siswa per item pertanyaan. c. Menghitung rata-rata tanggapan dalam angket dengan rumus:
Jumlah skor yang diperoleh Jumlah soal
d. Menentukan kriteria tanggapan siswa Tabel 3.8 Kriteria Tanggapan Siswa
Rentang Interpretasi
3,26-4,00 sangat baik
2,51-3,25 baik
1,76- 2,50 kurang baik
1,00- 1,75 jelek
3.7.2.6.2 Analisis Tanggapan Guru Data hasil wawancara mengenai tanggapan guru berupa pendapat
terhadap penerapan bahan ajar berbasis PBL yang dilaksanakan dianalisis secara deskriptif. Analisis dilakukan dengan melihat jawaban-jawaban data
hasil wawancara guru. Berdasarkan hasil tersebut nantinya diambil suatu kesimpulan mengenai tanggapan guru terhadap penerapan bahan ajar berbasis
PBL pada materi sistem reproduksi manusia
.
3.7.2.7 Analisis Data Keterlaksanaan Pembelajaran
