133
4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian
Implikasi hasil penelitian ini yaitu adanya peningkatan pembelajaran keterampilan menulis kembali isi cerita pada mata pelajaran bahasa Indonesia
yang meliputi aktivitas siswa dan keterampilan menulis siswa melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan
media komik pada siswa kelas V SD Negeri Sekaran 02 Semarang. Adapun implikasi hasil penelitian tersebut adalah dilaksanakannnya
penelitian tindakan kelas, pendidik dapat mengetahui kesulitan belajar siswa. Dengan demikian dapat merancang strategi pelaksanaan pembelajaran yang
dapat memperbaiki dan meningkatkan sistem pembelajaran serta menawarkan cara dan prosedur baru untuk memperbaiki dan meningkatkan inovasi dan
kreativitas dalam proses belajar mengajar di kelas. Melalui penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan
media komik dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek keterampilan menulis dapat membangkitkan semangat belajar siswa dan membantu siswa
mempermudah memahami materi yang diajarkan dan meningkatkan ke- terampilan menulis siswa.
Sedangkan aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC meng-
gunakan media komik diantaranya: kesiapan siswa dalam mengikuti pem- belajaran, menanggapi apersepsi guru, melakukan kegiatan tanya jawab, mem-
perhatikan penjelasan guru, aktif dalam diskusi kelompok, aktif dalam men-
134
jalankan tugas kelompok, melaporkan hasil diskusi, aktif mengemukakan pendapat, dan aktif mnengerjakan tugas yang diberikan.
Terjadi peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia setelah menerapkan model Cooperative Integrated Reading and
Composition CIRC menggunakan media komik pada siklus I aktivitas siswa memperoleh rata-rata skor 2,33, pada siklus II dan siklus III meningkat
menjadi 2,76 dan 2,85 Peningkatan juga terjadi pada nilai hasil keterampilan menulis siswa.
Pada siklus I rata-rata nilai hasil keterampilan menulis adalah 67,2 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 44. Pada siklus II terjadi peningkatan
dengan nilai rata-rata hasil keterampilan menulis 74 dengan persentase ketuntasan sebesar 72, dan pada siklus III meningkat menjadi 78,2 dengan
ketuntasan klasikal 92.
135
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian pembelajaran bahasa Indonesia aspek keterampilan menulis kembali isi cerita melalui model pembelajaran
Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan media komik yang telah dilaksanakan di kelas V SDN Sekaran 02 Semarang, maka
peneliti menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
a. Melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and
Composition CIRC menggunakan media komik pada pembelajaran bahasa Indonesia aspek keterampilan menulis kembali isi cerita di kelas V
SDN Sekaran 02 Semarang dapat meningkatkan aktivitas siswa. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengamatan aktivitas siswa pada pelaksanaan
tindakan siklus I memperoleh skor 21 dengan rata-rata skor 2,33. Pada pelaksanaan tindakan siklus II diperoleh data aktivitas siswa dengan
perolehan skor 24,84, rata-rata skornya 2,76, dan pada siklus III aktivitas siswa meningkat dengan perolehan skor 25,64 dengan rata-rata skor 2,85.
Aktivitas siswa dalam penelitian ini telah mencapai indikator keberhasilan dengan kualifikasi sekurang-kurangnya baik.
b. Melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and
Composition CIRC menggunakan media komik pada pembelajaran
Kategori