146
3. Students’ Evaluation Questionnaire
Angket Penilaian Media Untuk Siswa
Adik-adik, kakak mohon bantuan kalian untuk memberikan pendapat kalian tentang picture series yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Berilah tanda
senyum ☺ pada kolom yang paling tepat menurut kalian. Terimakasih.
Pernyataan Sangat
Setuju Setuju
Tidak Setuju
Sangat Tidak
Setuju
1. Gambar yang digunakan bagus.
2. Gambar yang digunakan menarik.
3. Gambar
yang digunakan
menggambarkan jalan cerita dengan jelas.
4. Gambar
yang digunakan
membantuku untuk
memahami cerita.
5. Gambar yang digunakan membuatku
tertarik untuk mendengarkan cerita. 6.
Gambarnya yang
digunakan membuatku
bersemangat untuk
mendengarkan cerita. 7.
Picture seriesnya dapat terlihat dengan jelas.
8. Cerita yang diajarkan mudah
dipahami. 9.
Cerita yang diajarkan membantuku untuk mempelajari bahasa Inggris
10. Kata-kata dalam cerita mudah
diingat. 11.
Belajar dengan mendengarkan cerita menyenangkan.
12. Cerita yang diajarkan menarik.
13. Tugas yang diberikan mudah
dikerjakan. 14.
Tugas yang
diberikan menyenangkan.
15. Perintah dalam buku tugas jelas.
Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
147
4. English Teacher’s Need Analysis Interview
a. Apakah siswa antusias dalam belajar bahasa Inggris, Bu?
b. Memangnya bagaimana respon mereka terhadap kegiatan pembelajaran
yang Ibu terapkan selama ini? c.
Apakah Ibu mengajar empat skills bahasa Inggris secara rata? d.
Apakah Ibu mengajar listening skill dengan menggunakan lagu, permainan, atau cerita?
e. Apa saja sumber belajar siswa di kelas?
f. Apakah Ibu memakai alat bantu saat mengajar?
g. Apakah siswa suka kalo Ibu memakai media pembelajaran?
h. Kegiatan pembelajaran seperti apa yang disukai siswa?
i. Materi apa yang harus diajarkan pada siswa khususnya listening skills?
j. Apa yang Ibu butuhkan untuk membantu Ibu dalam mengajar?
5. Students’ Evaluation Interview Guide
a. Gimana kegiatan belajarnya, apa kamu suka?
b. Tugas yang diberikan susah gak?
c. Menurut kamu, belajar pakai picture series menyenangkan tidak? Kalau
menyenangkan, tolong jelaskan alasannya ya.
d.
Kamu suka gak ada dua picture series yang beda bentuknya?
e. Apakah picture series membantu kamu untuk memahami materi yang
diajarkan?
f.
Menurut kamu, apa yang sebaiknya diperbaiki dari picture seriesnya? 6.
English Teacher’s Evaluation Interview Guide
a. Bagaimana pendapat Ibu tentang picture series yang dikembangkan?
b. Apakah picture series dapat membuat proses pembelajaran berjalan
efektif? c.
Apakah materi yang dikembangkan sesuai untuk diajarkan siswa kelas V? d.
Apa saja yang perlu diperbaiki dari picture series maupun aktivitas yang dikembangkan?
148
7. Class Observation Guide
Teacher‟s name : Farida Bellami, S.Pd. Date : November 10
th
2014 School
: SD IT Insan Cendekia Time : 9.15-10.25
Class : V
No Aspects
Descriptions A
Learning Resources 1.
Curriculum Curriculum 2013
2. Syllabus
Available 3.
Lesson Plan Available
B Teaching and Learning Process
1. Opening
The teacher greeted the students and asked them to say a prayer.
2. Explaining the materials
She explained the material on the course book and sometimes
wrote down the material on the white board.
3. Teaching method
Thematic 4.
Classroom language English,
Bahasa Indonesia,
Javanese 5.
Time management She spent the time to explain the
material and to ask the students do some tasks.
6. Gesture or body language
She used her hands while explaining something.
7. Giving motivation
- 8.
Asking for students‟ understanding She asked the students, “sudah
jelas?” or “do you understand?” 9.
Managing the class She
could manage
the hyperactive students well.
10. Using the media
- 11.
Assessment technique She assessed the
students‟ understanding through some
tasks. 12.
Closing She asked the students to say a
prayer, then said goodbye. C
Students‟ behaviour 1.
Students‟ behaviour in the class Most of the boys were very
active. Meanwhile, the girls were shy.
2. Students‟ behaviour out of the class They greeted the teachers who
passed by and smiled at them.
149
APPENDIX E: FIELD NOTES
Kategori