1. Home
  2. Lainnya

Lingkup Penelitian Definisi Operasional

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id melalui penerapan strategi Membaca Gambar, sehingga materi yang disampaikan dapat dipahami dengan baik dan pemahaman siswa semakin meningkat. 3. Bagi peneliti Menambah pengetahuan dan wawasan penulis tentang peran guru dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PKn.

F. Lingkup Penelitian

Agar penelitian ini tuntas dan terfokuskan, penelitian ini dibatasi pada hal-hal sebagai berikut : 1. Subjek penelitian adalah pada siswa kelas II MI Nurul Huda Ngampelsari candi-Sidoarjo semester genap tahun pelajaran 20152016, karena kelas ini terdapat kesulitan pada mata pelajaran PKn terutama pada pemahaman materi Mengenl Kegiatan Musyawarah. PTK ini dilakukan sebanyak 2 Pertemuan, tiap pertemuan sebanyak 2 jam pelajaran. 2. Penelitian ini difokuskan pada mata pelajaran PKn kelas II semester genap materi Mengenal Kegiatan Musyawarah dengan menggunakan penerapan strategi Membaca Gambar. 3. Standart Kompetensi 3. Menampilkan sikap demokratis. 4. Kompetensi Dasar digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 3.1 Mengenal kegiatan bermusyawrah. 5. Indikator 1. Menjelaskan pengertian musyawarah. 2. Menjelaskan sikap yang baik dalam bermusyawarah.

G. Definisi Operasional

Untuk mengarahkan peneliti mengambil data, maka perlu adanya batasan operasional dalam penelitian, yakni: 1. Pemahaman Tingkat kemampuan yang mengharapkan seseorang mampu memahami arti atau konsep, situasi atau fakta yang diketahuinya serta dapat memberikan contoh tentang materi atau konsep tersebut. Dalam hal ini, pemahaman yang dimaksud adalah upaya untuk menambah nilai kemampuan peserta didik dalam pemahaman materi Mengenal Kegiatan Musyawarah 2. Strategi membaca gambar Merupakan strategi yang memanfaatkan gambar sebagai medianya. Dalam strategi membaca gambar, siswa mendeskripsikan gambar melalui penjelasan yang terkandung di dalam gambar. Hal ini merupakan upaya untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi Mengenal Kegiatan Musyawarah. Pada Penelitian ini, indikator pemahaman difokuskan pada a. Mengartikan, b. Memberikan Contoh, digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id c.Mengklasifikasi, d.Menyimpulkan, e.Menduga, f.Membandingkan, dan g. Menjelaskan 6 . 3. Mata Pelajaran Pkn Mata pelajaran PKn merupakan mata pelajaran wajib bagi sekolah mulai dari tingkat dasar hingga tingkat tinggi. PKn merupakan mata pelajaran yang diajarkan di MI Nurul Huda Ngampelsari Candi-Sidoarjo. Mata Pelajaran PKn merupakan mata pelajaran yang membahas tentang kehidupan warga negara dalam menjalankan tugas dan kewajibannya sebagai warga negara yang baik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Pada penelitian ini difokuskan pada materi mengenal kegiatan musyawarah dalam kehidupan sehari-hari 4. Materi Mengenal kegiatan musyawarah Yaitu materi pelajaran PKn kelas II SDMI semester genap. Hal ini sesuai dengan Kompetensi Dasar mata pelajaran PKn yakni, “3.1 Mengenal kegiatan bermusyawarah ”.

H. Sistematika Pembahasan

Dokumen yang terkait

Peningkatan pemahaman materi gaya mata pelajaran IPA melalui strategi practice rehearsal pairs siswa kelas IV MI Al-Ihsan Gedangan Sidoarjo.

0 2 119

Peningkatan pemahaman materi Tayamum mata pelajaran Fiqih melalui metode Scramble pada siswa Kelas III MI Bahrul Ulum Sidoarjo.

6 47 105

Peningkatan pemahaman materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya mata pelajaran IPS melalui strategi the Power of Two di kelas V A MI Nurul Huda Leran Manyar Gresik.

0 0 104

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI KEUTUHAN NKRI MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS V MI NURUL ISLAM SIDOARJO.

1 2 93

Peningkatan pemahaman materi penggolongan makhluk hidup mata pelajaran IPA melalui strategi identitas korporat siswa kelas III MI Darussalam Sidoarjo.

0 0 119

Peningkatan pemahaman materi kegiatan ekonomi mata pelajaran IPS melalui strategi rotating review pada siswa kelas IVa MI Ma'arif Sukodono Sidoarjo.

0 2 130

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN PKN MATERI BANGGA BERBANGSA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI PADA SISWA KELAS III MI DARUL ULUM GEDONGAN SIDOARJO.

0 2 94

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI PUASA RAMADHAN MATA PELAJARAN FIQIH MENGGUNAKAN STRATEGI JOYFUL LEARNING PADA SISWA KELAS III MI ISLAMIYAH TAMAN SIDOARJO.

0 0 107

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH JEPANG MELALUI METODE PEMBELAJARAN SCRAMBLE PADA SISWA KELAS V MI NURUL ISLAM SUKODONO SIDOARJO.

0 0 93

PENINGKATAN PEMAHAMAN DENGAN STRATEGI CIRCUIT LEARNING MATA PELAJARAN IPS MATERI JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA SISWA KELAS III MI AL-HIKMAH SIDOARJO.

0 1 85