Modus Teknik Analisis Data Hasil Belajar Siswa

83 Tabel 12. Ketuntasan Minimal KKM Skor Kategori Keterangan 70 Kurang Belum mencapai KKM dengan kategori kurang 70 – 79 Cukup Sudah mencapai KKM dengan kategori cukup 80 – 89 Baik Sudah mencapai KKM dengan kategori baik 90 – 100 Sangat Baik Sudah mencapai KKM dengan kategori sangat baik Sumber data : SMK Pelita Buana Sewon Berdasarkan tabel diatas dapat dijelaskan bahwa KKM pada mata diklat Pelayanan prima diSMK Pelita Buana Sewon adalah 70. Sehingga siswa dikatakan belum mencapai keberhasilan belajar sesuai KKM bila skor yang didapat 70 dengan kategori kurang. Siswa dikatakan telah mencapai keberhasilan belajar sesuai KKM bila skor yang didapat antara 70 – 79 dengan kategori cukup. Siswa dikatakan telah mencapai keberhasilan belajar sesuai KKM bila skor yang didapat antara 80 – 89 dengan kategori baik. Siswa dikatakan telah mencapai keberhasilan belajar sesuai KKM bila skor yang didapat antara 90 – 100 dengan kategori sangat baik. Penelitian dilanjutkan kesiklus II apabila 80 siswa sudah mencapai nilai KKM. 84

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada Bab IV ini akan diuraikan hal-hal sebagai berikut: hasil penelitian yang terdiri dari kondisi tempat penelitian, kondisi pra siklus, pembahasan hasil penelitian terdiri dari siklus I, siklus II, dan hasil aktivitas siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

A. Hasil Penelitian 1. Kondisi Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakuka di SMK Pelita Buana Sewon yang berlokasi di Garon, Panggung Harjo, Sewon, Bantul. Sekolah ini memiliki dua program studi yaitu tatabusana dan otomotif. Ruang kelas yang terbagi atas ruang kelas praktek dan ruang teori. Sarana dan prasarana yang menunjang proses belajar dan mengajar disekolah ini adalah: Ruang praktek busana, lapangan olahraga, lapangan basket, perpustakaan, koperasi sekolah, mushola, ruang BK, UKS, dan ruang OSIS. Penelitian tentang penerapan motode kooperatif STAD berbantuan media power point dilaksanakan selama 3 tiga minggu yaitu dari tanggal 7 Maret sampai 21 Maret 2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar pelayanan prima pada kompetensi memberikan bantuan untuk pelanggan internal dan eksternal dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pengumpulan data dan penelitian dilakukan dengan teknik