78 Tabel 16. Rangkuman Hasil Uji Multikolinieritas
Variabel Toleransi
VIF Keterangan
X
1
0,899 1,112
Tidak terjadi multikolinieritas X
2
0,899 1,112
Tidak terjadi multikolinieritas Dari Berdasarkan Hasil Uji Multikolinieritas diketahui bahwa Nilai toleransi
semua variabel bebas lebih besar dari 0,10. Nilai VIF semua variabel bebas lebih kecil dari 10,00. Dengan demikian analisis regresi ganda dapat dilanjutkan.
3. Pengujian hipotesis
Hipotesis merupakan jawaban sementara atas suatu permasalahan yang dirumuskan. Hipotesis ini harus diuji kebenarannya secara empirik, pengujian
hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan analisis regresi sederhana untuk hipotesis pertama dan kedua, sedangkan untuk hipotesis ketiga menggunakan
analisis regresi berganda. Penjelasan mengenai hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut:
a. Uji hipotesis pertama
Ho : Tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi
siswa tentang metode mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI kompetensi keahlian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah
1 Bantul. Ha
: Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
kompetensi keahlian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Berdasarkan hasil análisis data dengan bantuan komputer program Microsoft
Excel 2010, maka diperoleh ringkasan tabel berikut:
79 Tabel 17. Ringkasan Hasil Regresi X
1
terhadap Y Variabel
Koefisien a
62,121 b
0,334 Rx
1
y 0,333
R
2
x
1
y 0,111
t hitung 2,690
1 Persamaan garis regresi Berdasarkan analisis data di atas, maka persamaan garis regresi dapat
dinyatakan dalam persamaan sebagai berikut: Y = 62,121 + 0,334X
1
Persamaan tersebut menunjukan bahwa nilai koefisien X
1
sebesar 0,334 yang berarti apabila persepsi siswa tentang metode mengajar guru X
1
meningkat satu satuan maka prestasi belajar siswa Y akan meningkat sebesar 0,334 kali
variabel X
1
. 2 Koefisien korelasi r dan koefisien determinasi r
2
antara variabel bebas X
1
dengan variabel terikat Y Besarnya koefisien determinasi adalah kuadrat dari korelasi r. Koefisien
determinasi r
2
menunjukkan tingkat ketepatan garis regresi. Garis regresi digunakan untuk menjelaskan proporsi dari ragam variabel terikat Y yang
diterangkan oleh variabel bebasnya. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh R
2
sebesar0,111. Nilai tersebut berarti11,079 perubahan pada variabel prestasi belajar siswa Y dapat
diterangkan oleh variabel persepsi siswa tentang metode mengajar guru X
1
, sedangkan 88,9 dijelaskan oleh variabel lain.
3 Pengujian signifikansi regresi sederhana dengan uji t Pengujian signifikansi bertujuan untuk mengetahui signifikansi persepsi
siswa tentang metode mengajar guru X
1
terhadap prestasi belajar siswa Y, uji signifikansi menggunakan uji t.
80 Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan pengaruh yang positif antara
persepsi siswa tentang metode mengajar guru X
1
terhadap prestasi belajar siswa Y sebesar 0,333 yang selanjutnya diuji signifikansi antar variabel dengan
uji t. Bila menggunakan t tabel dengan dk=60-2=58 dan kesalahan 5 maka t tabel= 2.002, sedangkan untuk t hitung=2,690. Ketentuan jika t hitung lebih kecil
dari t tabel t
hit
≤ t
tabel
, maka Ho diterima, dan Ha ditolak. Tetapi sebaliknya bila t hitung lebih besar dari t tabel t
hit
t
tabel
, maka Ha diterima.Dari hasil perhitungan didapatkan t hitung lebih besar dari t tabel maka Ha diterima, sehingga Ho yang
menyatakan tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
kompetensi keahlian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 1 Bantul ditolak.
b. Uji hipotesis kedua
