27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP PGRI 1 Depok. Penelitian tentang peranan mata pelajaran pendidikan budi pekerti terhadap sikap siswa ini
dilaksanakan pada tanggal 22 Oktober 2012 sampai dengan 17 Desember 2012.
B. Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian.
1
Adapun variabel dalam penelitian ini adalah:
a. Independent Variabel, yaitu pendidikan budi pekerti yang di
simbolkan dengan huruf X. b.
Dependent Variabel, yaitu variabel sikap siswa, yang disimbolkan dengan huruf Y.
C. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode Analisis Korelasi Metode Korelasional, dalam ilmu statistik istilah korelasi diberi pengertian
hubungan antar dua variabel atau lebih.
2
Penelitian korelasi ini bermaksud mengetahui sejauh mana suatu variabel mempengaruhi variabel lain.
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 1996, Cet. Ke-10, h. 99
2
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2006, Cet. 6, h. 179.
D. Populasi dan Sampel
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SMP PGRI 1 Depok tahun ajaran 2011-
2012. Sedangkan populasi terjangkaunya adalah siswa kelas VII yang berjumlah lima rombongan belajar. Kemudian Penulis mengambil dan menetapkan sampel
dengan teknik purposive sampling, yaitu dengan mengambil sampel secara
langsung yaitu siswa kelas VII-A.
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penulisan skripsi ini,
penulis menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut:
1. Angket, yaitu instrument pengumpul data yang digunakan dalam teknik
komunikasi tidak langsung, artinya responden secara tidak langsung menjawab daftar pertanyaan tertulis yang dikirim melalui media
tertentu.
3
Angket yang berisi sejumlah pertanyaan, yang peneliti ajukan kepada siswa-siswi di SMP PGRI 1 Depok yang menjadi sampel dari
populasi. Siswa yang menjadi sample, akan diberikan kuesioner yang berisi kumpulan penyataan tentang peranan mata pelajaran pendidikan
budi pekerti terhadap sikap siswa. Angket ini berisi 60 butir item pertanyaan dan setiap butir pertanyaan memiliki 4 alternatif jawaban.
Tabel 3.1 Katagori skala model likert
Skala Favorable
Unfavorable
Sangat setuju 4
1 Setuju
3 2
Tidak setuju 2
3 Sangat tidak setuju
1 4
2. Wawancara, yaitu tanya jawab antara pewawancara dengan orang yang
diwawancarai.
4
Wawancara ini dilakukan dalam bentuk dialog langsung
3
Subana, dkk, Statistik Pendidikan, Bandung: CV Pustaka Setia, 2000, h. 30
4
Zikri Neni Iska, Pengantar Pemahaman Diri dan Lingkungan, Jakarta: Kizi Brother.s, 2006, h. 34
Kategori