38
B. Kerangka Berpikir
Gambar II.1 Bagan Kerangka Berpikir
Keterangan: Variabel yang diteliti
Hasil belajar merupakan sesuatu yang ditunggu, tidak saja oleh siswa sebagai pelaku pembelajaran, tetapi juga oleh orang tua, guru dan juga
pemerintah. Hasil belajar akan terus menjadi variabel penting untuk dibicarakan, Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa
Faktor Eksternal Guru
Fasilitas Manajemen
Kurikulum Anggaran
Lingkungan sekolah Status Sosial Keluarga
dll Faktor Internal
Motivasi Kreativitas
Sikap Minat
Perhatian dll
Kemandirian Belajar
Rendahnya Hasil Belajar
Hasil Belajar
39 dianalisis, dikembangkan dan disempurnakan, karena banyak faktor yang
mempengaruhinya. Secara umum terdapat dua faktor yaitu faktor internal yang diantaranya
meliputi motivasi, kreativitas, sikap, minat, perhatian dan kemandirian belajar siswa. Kedua adalah faktor eksternal yang meliputi guru, fasilitas, manajemen,
kurikulum, anggaran, lingkungan sekolah dan status sosial keluarga. Kemandirian siswa merupakan suatu hal yang sangat penting dan perlu
ditumbuhkembangkan pada siswa sebagai individu yang diposisikan sebagai peserta didik. Karena dengan adanya kemandirian akan terbentuk usaha-usaha
belajar yang giat, penuh kesungguhan, tanpa merasa harus terpaksa dan tidak didasarkan pada rangsangan dari luar.
Kemandirian siswa khususnya dalam belajar akan membawa siswa untuk terus menerus mencari ilmu tanpa harus menunggu pemberian dari guru di
sekolah. Oleh karena itu kemandirian belajar menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. Kemampuan siswa menyelesaikan berbagai tugas
dan latihan, merupakan salah satu gambaran bahwa siswa tersebut memiliki kemandirian belajar. Kemauan belajar yang sungguh-sungguh, tekun dan pantang
menyerah akan berdampak pada prestasi yang dicapai oleh siswa tersebut. Setiap siswa memiliki perbedaan karateristik dilihat dari tingkatan
kemandiriannya. Siswa yang memiliki tingkat kemandirian belajar yang tinggi akan lebih berpeluang untuk mencapai prestasi belajar yang lebih baik serta dapat
menyelesaikan setiap tugas atau latihan yang diberikan oleh guru sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa tersebut.
Jadi siswa yang memiliki kemandirian akan mampu mengantisipasi setiap tantangan yang muncul terhadap dirinya dan berusaha untuk mencari beberapa
alternatif jawaban yang lebih baik. Prestasi belajar siswa muncul dari diri mereka sangat ditentukan oleh kemandirian yang dimilikinya. Oleh karena itu
40 kemandirian dapat mendorong seseorang untuk berprestasi. Selain itu kemandirian
merupakan salah satu segi kedewasaan seseorang. Kemandirian dalam belajar merupakan unsur yang mendasari proses pembentukan pribadi siswa sehingga
akan menerima pelajaran yang diberikan oleh guru tidak merasa mendapatkan beban.
C. Hipotesis Penelitian
Kategori