KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS, DAN DEFINISI OPERASIONAL METODE PENELITIAN HASIL PENELITIAN

xiii 9. Penatalaksanaan Diare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Pencegahan Diare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. Cuci Tangan 1. Konsep Cuci Tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Pengertian Cuci Tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Waktu yang tepat untuk Cuci Tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Cara Cuci Tangan yang Benar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Hubungan Cuci Tangan dengan Kesehatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Hubungan Cuci Tangan dengan Jenis Kelamin. . . . . . . . . . . . . . . 7. Hubungan Cuci Tangan dengan Sumber Informasi . . . . . . . . . . . . C. Pengetahuan 1. Pengertian Pengetahuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Tingkat Pengetahuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Kategori Pengetahuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Perilaku 1. Pengertian Perilaku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Pengukuran Perilaku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Domain Perilaku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Proses Terjadinya Perilaku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Perubahan adopsi Perilaku dan Indikatornya . . . . . . . . . . . . . . . E. Perilaku Kesehatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . F. Anak Sekolah Dasar 1. Pengertian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Karakteristik anak sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Perkembangan Motorik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Perkembangan Kognitif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Perkembangan Memori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Perkembangan Pemikiran Kritis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Perkembangan Kreativitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Aspek Psikologis . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Perkembangan Bahasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Perkembangan Psikososial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . G. Penelitian terkait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. Kerangka Teori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BAB III. KERANGKA KONSEP, HIPOTESIS, DAN DEFINISI OPERASIONAL

A. Kerangka Konsep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. Hipotesis Penelitian. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. Definisi Operasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 20 20 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29 30 31 32 32 33 35 36 36 37 37 38 39 39 39 40 40 41 44 45 46 47 xiv

BAB IV. METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. Lokasi dan Waktu Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. Populasi dan Sampel Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Instrumen Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E. Uji Validitas dan Reabilitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . F. Tahapan Pengambilan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . G. Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . H. Etika Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BAB V. HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Tempat Penelitian 1. Profil SDN Ciputat 02 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Visi dan Misis SDN Ciputat 02 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. Hasil Analisis Univariat 1. Karakteristik Responden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Informasi tentang Cuci Tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Pengetahuan Cuci Tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Perilaku Cuci Tangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Kejadian Diare . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. Hasil Analisis Bivariat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BAB VI. PEMBAHASAN