Uji Validitas Uji Reliabilitas

nama-nama peserta didik kelas V MIN 5 Bandar Lampung dan nilai ulangan harian sebelumnya dan lain sebagainya.

F. Pengujian Instrumen Penelitian

Sebelum tes pemahaman konsep matematis diberikan kepada peserta didik, terlebih dulu dilakukan uji coba instrumen kepada peserta didik, diluar sampel yang telah dipelajari materi tersebut. Uji coba instrumen dilakukan untuk mengetahui kualitas instrumen meliputi validias, realibilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda.

1. Uji Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau keshahihan suatu instrumen. 62 Penelitian ini menggunakan validitas isi. Validitas isi menunjuk kepada suatu instrumen yang memiliki kesesuaian isi dalam mengungkapmengukur yang akan diukur. 63 Validitas isi dari tes pemahaman konsep matematis ini dapat diketahui dengan cara membandingkan isi yang terkandung dalam tes pemahaman konsep matematis dengan indikator pembelajaran yang telah ditentukan. Setelah dilakukan pengujian instrumen berdasarkan isinya, selanjutnya intrumen tersebut diuji validitasnya. Suatu instrumen pengukuran dikatakan valid jika instrumen dapat mengukur sesuatu yang hendak diukur. 64 Rumus yang digunakan untuk mengetahui validitas dari tes adalah rumus korelasi product moment: 65 62 Ibid. h. 211. 63 S. Margono, Op.Cit. h. 187. 64 Novalia, M. Syazali, Op.Cit. h. 37. 65 Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendelikon Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2011, h. 181. √ Nilai adalah koefisien korelasi dari setiap butir item soal sebelum dikoreksi. Kemudian dicari coreccted item-total correlation coeffcient dengan rumus sebagai berikut: 66 √ Di mana: r xy : validitas untuk butir ke-i sebelum dikoreksi n : Jumlah responden X : Skor variabel jawaban responden Y : Skor total variabel untuk responden n : Standar deviasi total : Standar deviasi butiritem soal ke-i : coreccted item-total correlation coeffcient. Nilai akan dibandingkan dengan koefisien . Jika maka instrumen dikatakan valid. 67

2. Uji Reliabilitas

66 Novalia, M. Syazali, Loc.Cit. 67 Novalia, M. Syazali, Op.Cit. h. 38. Suatu instrumen pengukuran dikatakan reliabel, jika pengukurannya konsisten, cermat dan akurat. Tujuan dari uji reliabilitas adalah untuk mengetahuai konsistensi dari instrumen sebagai alat ukur, sehingga hasil pengukuran dapat dipercaya. Hasil pengukuran dapat dipercaya, apabila dalam beberapa kali pelaksanaan pengukuran terhadap kelompok subjek yang homogen diperoleh hasil yang relatif sama. 68 Formula yang digunakan untuk menguji reliabilitas instrumen dalam penelitian adalah koefisien Cronbach Alpha, yaitu: 69 [ ] [ ] Keterangan: = reliabelitas instrumen koefisien Alfa = banyaknya item butir soal  = jumlah seluruh varians masing-masing soal = varians total. Nilai koefisien alpha r akan dibandingkan dengan koefisien korelasi tabel . Jika , maka instrumen reliabel.

3. Uji Tingkat Kesukaran

Dokumen yang terkait

PEMAHAMAN GURU TENTANG KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DALAM MENGEMBANGKAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR.

0 5 84

PENGARUH MODEL CINTA BERBANTU MEDIA TANG

0 0 7

Pengaruh Strategi Pembelajaran Heuristic Vee terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Farida

0 0 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) DITINJAU DARI SELFCONFIDENCE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK - Raden Intan Repository

0 1 108

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ADDIE BERBANTU MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS - Raden Intan Repository

0 1 108

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN IMPROVE BERBANTU MEDIA PERMAINAN MATEMATIKA MAJU MUNDUR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS KELAS II MIN 6 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 5 182

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY BERBANTU MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK KELAS V DI MIN 9 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 120

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN AKSARA LAMPUNG KELAS V MIN 9 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 1 125

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS EDMODO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA PESERTA DIDIK SMA - Raden Intan Repository

0 4 294

PENGARUH KONSEP DIRI DAN KECEMASAN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMPN 21 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 1 201