6. Media Tangram
Media adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan peserta didik, yang dapat merangsang peserta
didik untuk belajar.
38
Adapun media pembelajaran adalah media yang membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-
maksud pengajaran.
39
Media pembelajaran bisa dikatakan sebagai alat yang bisa merangsang peserta didik untuk terjadinya proses belajar. Dengan demikian, media
pembelajaran dapat disimpulkan sebagai segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga
mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.
Menurut Karim, tangram adalah suatu himpunan yang terdiri dari tujuh bangun geometri datar yang dipotong dari suatu persegi.
40
Bangun datar tersebut adalah segitiga, persegi, persegi panjang, dan jajargenjang. Dengan tangram akan dapat
meningkatkan apresiasi terhadap bangun datar dan diharapkan mampu menumbuhkan rasa seni.
Tangram merupakan permainan yang berasal dari Cina. Jenis tangram yang banyak digunakan di Indonesia adalah pancagram. Tidak hanya di Indonesia tangram
sudah dikenal di seluruh dunia, walaupun penemunya tidak diketahui secara pasti. Permainan ini dapat digunakan untuk mengenal bentuk-bentuk bangun geometri datar
pada peserta didik. Permainan edukatif tidaklah harus mahal atau alat yang canggih tetapi dari bahan-bahan yang sederhana pun bisa dibuat sebuah permainan edukatif
yang menarik dan menyenangkan.Tangram merupakan salah satu permainan edukatif yang bisa dibuat dari bahan-bahan yang sederhana. Permainan ini adalah suatu
permainan puzzle persegi yang dipotong menjadi 7 bagian yaitu: 2 berbentuk segitiga besar, 1 berbentuk persegi, 1 berbentuk jajar genjang, 1 berbentuk segitiga sedang,
dan 2 berbentuk segitiga kecil.
41
Tangram cocok dipakai untuk pendidikan anak-anak berlatih menyusun tangram untuk membentuk binatang dan lain-lain.
42
Berikut ini tangram segiempat yang telah dibentuk menjadi tangram bebek dan ikan.
38
Hamdani, Op.Cit. h. 243.
39
Ibid.
40
Karim, M.A. Pendidikan matematika Jakarta: Universitas Terbuka, 2009, h.29, dikutip oleh Siti Aminah, “Media Tangram dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Bangun Datar Peserta
didik Kelas V”, Skripsi, h. 2.
41
Siti Aminah, “Media Tangram dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Bangun Datar Peserta didik Kelas V”, Skripsi, h. 37-38.
42
Alaris Burutu, “Penerapan Metode Permainan Dengan Berbantuan Tangram Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar”. Jurnal Penelitian Bidang
Pendidikan, Vol. 19 No. 1 Maret 2013, h. 11.
Sumber: http:yunianto-wahid.blogspot.co.id201212what-is-tangram.html Tangram merupakan puzzle yang terdiri dari tujuh poligonal sederhana buah
kartu yang dapat dirakit dalam bentuk persegi.
43
Permainan ini berasal dari negeri panda, dimana permainan ini dulunya dikhususkan untuk wanita dan anak-anak.
Permainan menyusun puzzle matematika ini akan menjadi seru bila dimainkan secara kelompok dengan memberikan cerita-cerita seputar kegiatanmasalah sehari-hari yang
dialami peserta didik dan dongeng. Buatlah mereka berekplorasi dan menemukan sendiri dengan bermain puzzle bangun datar ini. Hal ini dapat dikembangkan dengan
cerita-cerita lain dan membentuk bermacam-macam hewan. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa tangram adalah 7 buah puzzle yang terdiri dari 2 berbentuk
segitiga besar, 1 berbentuk persegi, 1 berbentuk jajar genjang, 1 berbentuk segitiga sedang, dan 2 berbentuk segitiga kecil yang terbentuk dari sebuah persegi.
7. Pembelajaran Model CINTA dengan Media Tangram
Kategori