Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik H 40
penugasan berupa pekerjaan rumah danatau projek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.
Contoh instrumen tugas untuk suatu topik dalam satu KD Kompetensi Dasar
Menangkap makna teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan
Indikator: Disajikan masing-masing sebuah teks eksempulm dengan teks
fabel, siswa dapat: membedakan ciri teks tersebut , struktur dan unsur
Indikator: - mengidentifikasi perbedaan ciri teks eksempulm dengan teks
fabel - mengidentifikasi perbedaan cirri bahasakaidah teks eksempulm
dengan teks fabel TUGAS: Carilah masing-masing sebuah teks cerita sejarah dengan
cerita fiksi dalam novel. Kemudian, tentukan perbedaan kedua buah teks tersebut dikaji dari struktur dan kaidah bahasanya.
Untuk menilai tugas siswa, guru dapat membuat rubriknya dan disesuaikan dengan tugas yang diberikan pada peserta didik.
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan Kompetensi keterampilan terdiri atas keterampilan abstrak dan
keterampilan kongkret. Penilaian kompetensi keterampilan dapat dilakukan dengan menggunakan: unjuk kerjakinerjapraktik, projek,
produk, dan portofolio.
1. Penilaian Unjuk KerjaKinerjaPraktik
Penilaian unjuk
kerjakinerjapraktik dilakukan
dengan cara
mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu. Penilaian ini cocok digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi
yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu seperti:
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik H 41
praktikum di laboratorium, praktik ibadah, praktik olahraga, presentasi, bermain peran, memainkan alat musik, bernyanyi, dan
membaca puisideklamasi. Contoh penilaian unjuk kerjakinerjapraktik
KD 4.2 Memproduksi teks cerita sejarah, berita, iklan, editorialopini, dan cerita fiksi dalam novel yang koheren sesuai dengan karakteristik
teks baik secara lisan maupun tulisan. Indikator: Disajikan sebuah informasi, peserta didik memproduksi
iklan berdasarkan informasi tersebut Soal
Pak Andi akan menjula rumahnya di Jalan Angsana No. 21. Luas tanah dan bangunan 21087. Kondisi rumah masih bagus karena
baru direnovasi. Pak Andi akan menjual rumahnya seharga Rp 650 juta.
Buatlah iklan berdasarkan informasi tersebut Pedoman penskoran
No. Kriteria Penilaian Skor
1. Isi
a. Lengkap dan terinci b. Lengkap tetapi kurang terinci
c. Kurang lengkap dan terinci d. Kurang lengkap dan kurang terinci
4 3
2 1
2. Organisasi
a. Teratur dan logis b. Teratur tetapi tidak logis
c. Kurang teratur dan logis d. Kurang teratur dan kurang logis
4 3
2 1
3. Pilihan kata
a. Tepat dan sesuai b. Kurang tepat dan sesuai
c. Tiidak tepat dan sesuai 3
2 1
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik H 42
4. Kalimat
a. Mudah dipahami b. Sedikit sulit dipahami
c. Sulit dipahami 3
2 1
5. Ejaan dan tAnda baca
a. Tidak ada yang salah b. Sedikit yang salah
c. Banyak yang salah 3
2 1
2. Penilaian Proyek
Penilaian projek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasi, kemampuan menyelidiki dan kemampuan
menginformasikan suatu hal secara jelas. Penilaian projek dilakukan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sampai pelaporan dan
merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periodewaktu tertentu. Guru perlu menetapkan
hal-hal atau tahapan yang perlu dinilai, seperti penyusunan desain, pengumpulan
data, analisis data, dan penyiapan
laporan tertulislisan. Untuk menilai setiap tahap perlu disiapkan kriteria
penilaian atau rubrik. Pada penilaian proyek setidaknya ada 3 tiga hal yang perlu
dipertimbangkan yaitu:
a.
Kemampuan pengelolaan;Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan
data serta penulisan laporan.
b.
Relevansi; Kesesuaian
dengan mata
pelajaran, dengan
mempertimbangkan tahap
pengetahuan, pemahaman
dan keterampilan dalam pembelajaran.
c.
Keaslian;Projek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi guru berupa
petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik H 43
Contoh Format Penilaian Proyek Mata Pelajaran :
Nama Proyek :
Alokasi Waktu :
Guru Pembimbing
: Nama
: Kelas
: ASPEK
SKOR 1 - 5
PERENCANAAN : a. Penentuan topik
- judul - tujuan
b. Rancangan fase peristiwa PELAKSANAAN :
a. Keakuratan Sumber Data Informasi
b. Kuantitas Sumber Data c. Pengembangan
fase peristiwa
LAPORAN PROYEK : a. Sistematika Laporan
b. Performans c. Presentasi
TOTAL SKOR 3. Penilaian Produk
Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk. Penilaian produk meliputi penilaian
kemampuan peserta didik membuat produk-produk teknologi dan
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik H 44
seni, seperti: makanan, pakaian, hasil karya seni patung, lukisan, gambar, barang-barang terbuat dari kayu, keramik, plastik, dan
logam atau alat-alat teknologi tepat guna yang sederhana. Pengembangan produk meliputi 3 tiga tahap dan setiap tahap perlu
diadakan penilaian yaitu:
a.
Tahap persiapan, meliputi: penilaian kemampuan peserta didik dalam merencanakan, menggali, dan mengembangkan gagasan,
dan mendesain produk.
b.
Tahap pembuatan
produk proses,
meliputi: penilaian
kemampuan peserta didik dalam menyeleksi dan menggunakan bahan, alat, dan teknik termasuk di dalamnya adalah data
c.
Tahap penilaian produk appraisal, meliputi: penilaian produk yang dihasilkan peserta didik sesuai kriteria yang ditetapkan.
Teknik Penilaian Produk
Penilaian produk biasanya menggunakan cara holistik atau analitik. a. Cara holistik, yaitu berdasarkan kesan keseluruhan dari produk,
biasanya dilakukan pada tahap appraisal. b. Cara analitik, yaitu berdasarkan aspek-aspek produk, biasanya
dilakukan terhadap semua kriteria yang terdapat pada semua tahap proses pengembangan.
Format Penilaian Produk
Materi Pelajaran :
Nama Proyek : Alokasi Waktu
: Nama Peserta didik:
Kelas :
No Tahapan
Skor 1
– 5
1 Tahap Perencanaan
2 Tahap Proses Pembuatan :
a. Persiapan
b. Pengumpulan data
c. Pengembangan
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Pedagogik H 45
3 Tahap Akhir Hasil Produk
a. Bentuk fisik
b. Inovasi
TOTAL SKOR
Catatan :
Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses
pembuatan maka semakin tinggi nilainya. Setelah
proyek selesai
guru dapat
melakukan penilaian
menggunakan rubrik penilaian proyek.Peserta didik melakukan presentasi hasil proyek, mengevaluasi hasil proyek, memperbaiki
sehingga ditemukan suatu temuan baru untuk menjawab permasalahan yang diajukanpada tahap awal.
4. Penilaian Portofolio
