e. Guru memberikan kesempatan untuk siswa dalam kelompok lainnya
untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas dan kepada siswa yang ingin berpendapat ataupun menyangkal hasil presentasi
elaborasi.
f. Guru membahas dan membimbing siswa dalam menyimpulkan materi
yang dipresentasikan konfirmasi. 3.
Penutup 15 menit a.
Bersama-sama dengan peserta didik atau sendiri guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
b. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok melalui skor penghargaan berdasarkan perolehan nilai belajar kelompok.
d. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih rajin belajar.
e. Berdoa dan salam.
E. Sumber dan Alat
1. Buku Sosiologi SMP kelas VIII
2. LKS Lembar Kerja Siswa
3. Lembar Kerja Kelompok
F. Prosedur Penilaian
3. Prosedur Penilaian : laporan kelompok diskusi, Quis, dan Post test.
4. Bentuk Instrumen
: tes tertulis berbentuk pilihan ganda
Guru mata pelajaran IPS Terpadu,
Herawati, S.Pd NIP. 196811141995122002
Natar, Maret 2014 Guru peneliti
Febi Tri Utari 1013031033
Mengetahui, Kepala sekolah,
Dra. Ros Lili Budiarti NIP. 196204081991012001
RENCANA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN
Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Natar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu
Kelas Semester : VIII delapan 2 genap
Alokasi : 2 x 40 menit 1 x pertemuan
Pertemuan : 3
Standar Kompetensi
: 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial
Kompetensi Dasar : 6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan
masyarakat
Indikator :
6.2.9 Menguraikan pranata keluarga dan perannya.
6.2.10 Menguraikan pranata agama dan perannya.
6.2.11 Menguraikan pranata ekonomi dan perannya.
6.2.12 Menguraikan pranata pendidikan dan perannya.
6.2.13 Menguraikan pranata politik dan perannya.
Nilai karakter :
1. Rasa ingin tahu, kerja keras, bersahabat, kreatif, jujur, disiplin, bertanggung
jawab, toleransi, dan mandiri. 2.
Mengungkapkan ide dengan santun dan mendengarkan pendapat orang lain, tidak memaksakan kehendak, dan mampu menginterprestasikan hasil diskusi
dengan komunikatif.
A. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai kegiatan pembelajaran siswa diharapkan dapat: 1.
Siswa mampu menguraikan pranata keluarga dan perannya. 2.
Siswa mampu menguraikan pranata agama dan perannya. 3.
Siswa mampu menguraikan pranata ekonomi dan perannya. 4.
Siswa mampu menguraikan pranata pendidikan dan perannya. 5.
Siswa mampu menguraikan pranata politik dan perannya.
B. Materi Pembelajaran
1. Pranata keluarga.
2. Pranata agama.
3. Pranata ekonomi.
4. Pranata pendidikan.
5. Pranata politik.
C. Model Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT.
