7. Siswa mampu menjelaskan penggolongan pranata sosial berdasarkan
faktor penyebarannya. 8.
Siswa mampu menjelaskan penggolongan pranata sosial berdasarkan fungsinya.
B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian pranata sosial.
2. Ciri-ciri pranata sosial.
3. Fungsi pranata sosial.
4. Pranata sosial berdasarkan perkembangannya.
5. Pranata sosial berdasarkan sistem nilai atau kepentingan yang diterima
masyarakat. 6.
Pranata sosial berdasarkan penerimaan masyarakat. 7.
Pranata sosial berdasarkan faktor penyebarannya. 8.
Pranata sosial berdasarkan fungsinya.
C. Model Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 15 menit
a. Salam dan berdoa.
b. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan, dan kerapian ruang kelas.
c. Motivasi
Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa siap mengikuti materi pembelajaran dalam pertemuan ini tentang pranata sosial dalam
masyarakat.
d. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai dan indikator pencapaian kompetensi dasar.
2. Kegiatan Inti 50 menit
a. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok
beranggotakan 3-5 orang siswa. Tiap kelompok terdiri dari anggota yang heterogen, baik dari segi jenis kelamin, status sosial dan ekonomi.
Masing-masing siswa dalam kelompok diberikan numbered card yang merupakan nomor siswa tersebut. Siswa duduk berkumpul bersama
dengan kelompoknya masing-masing.
b. Guru memberikan materi untuk didiskusi dan dibahas bersama oleh
setiap anggota kelompok. c.
Masing-masing kelompok mendiskusikan materi atau soal yang diberikan guru secara bersama-sama. Guru membimbing dan
mengamati aktivitas siswa dalam kelompok dan membantu siswa yang mengalami kesulitan eksplorasi.
d. Setelah diskusi selesai, guru menyebutkan salah satu nomor, lalu siswa
yang disebutkan nomornya mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
e. Guru memberikan kesempatan untuk siswa dalam kelompok lainnya
untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas dan kepada siswa yang ingin berpendapat ataupun menyangkal hasil presentasi
elaborasi.
f. Guru membahas dan membimbing siswa dalam menyimpulkan materi
yang dipresentasikan konfirmasi. 3.
Penutup 15 menit a.
Bersama-sama dengan peserta didik atau sendiri guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
b. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok melalui skor penghargaan berdasarkan perolehan nilai belajar kelompok.
d. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk lebih rajin belajar.
e. Berdoa dan salam.
E. Sumber dan Alat
1. Buku Sosiologi SMP kelas VIII
2. LKS Lembar Kerja Siswa
3. Lembar Kerja Kelompok
F. Prosedur Penilaian
3. Prosedur Penilaian : laporan kelompok diskusi, Quis, dan Post test.
4. Bentuk Instrumen
: tes tertulis berbentuk pilihan ganda
Guru mata pelajaran IPS Terpadu,
Herawati, S.Pd NIP. 196811141995122002
Natar, Maret 2014 Guru peneliti
Febi Tri Utari 1013031033
Mengetahui, Kepala sekolah,
Dra. Ros Lili Budiarti NIP. 196204081991012001
