Kelebihan dan Kelemahan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw

Sedangkan menurut Hamdani 2011: 250 media grafis merupakan salah satu media visual, sebagaimana halnya media lain, media grafis berfungsi menyalurkan pesan dari sumber ke penerima pesan. Saluran yang dipakai menyangkut indra penglihatan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media grafis adalah salah satu media visual yang dalam penyaluran pesannya berbentuk simbol-simbol komunikasi verbal. Simbol-simbol tersebut perlu dipahami benar artinya agar penyampaian pesan dapat berhasil dan efisien.

3. Jenis-jenis Media Grafis

Menurut Hamdani 2011: 250-254 media grafis memiliki beberapa jenisnya yaitu: gambarfoto, sketsa, diagram, bagan chart, grafik, teks, audio, animasi, dan video. Rahardi 2003: 24 mengemukakan bahwa media grafis memiliki banyak jenisnya, yaitu: gambarfoto, sketsa, bagan, diagram, grafik, poster, dan kartun. Sadiman, dkk. 2006: 29-40 berpendapat mengenai jenis-jenis media grafis diantaranya sebagai berikut: a. Gambarfoto Gambar yaitu media yang merupakan reproduksi bentuk asli dalam dua dimensi. Media ini dapat berupa foto atau lukisan. Media gambar juga merupakan media yang paling umum dapat dinikmati dan dimengerti dimana-mana. Oleh karena itu, ada pepatah mengatakan bahwa sebuah gambar dapat berbicara lebih banyak daripada seribu kata. Penggunaan gambar dapat merangsang minat maupun perhatian siswa. Gambar-gambar yang dipilih dan diadaptasi secara tepat dapat membantu siswa mengingat informasi bahan-bahan verbal yang menyertainya. Adapun syarat yang perlu dipenuhi oleh gambarfoto agar menjadi media yang baik, yaitu: autentik, sederhana, ukuran relatif, sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, dan mengandung atau menunjukkan aktivitas tertentu. b. Sketsa Sketsa adalah gambar yang sederhana atau draft kasar yang melukiskan bagian-bagian pokoknya tanpa detail. Selain dapat menarik perhatian siswa, menghindari verbalisme dan dapat memperjelas penyampaian pesan, harganya pun murah karena dibuat langsung oleh guru. Tidak memerlukan waktu banyak karena dibuat spontan sementara guru menjelaskan materi ajar. c. Diagram Diagram adalah suatu gambar sederhana yang menggunakan garis dan simbol untuk menggambarkan suatu hubungan antar objek secara garis besar. Diagram menyederhanakan hal yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan. d. Bagan chart Istilah bagan meliputi beberapa jenis presentasi grafis seperti gambar, sketsa, lukisan dan poster yang dirancang untuk menyajikan secara logis dan teratur mengenai fakta dan konsep-konsep. Fungsi yang utama dari bagan adalah menguatkan hubungan perbandingan,

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 TEMPURAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 10 64

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVB SD NEGERI 3 KARANG ENDAH LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 11 61

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI SUKABUMI

1 39 65

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVB SD NEGERI 2 BUMIHARJO

2 9 80

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIR CHECK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 METRO SELATAN

0 9 68

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 METRO TIMUR

1 4 79

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA.

0 1 36

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 2 NAMBAHREJO Rusmartini Guru SDN 2 Nambahrejo Email: rusmartini1960gmail.com Abstract - PEN

0 0 11

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 94 Pekanbaru

0 0 15