PENDAHULUAN PERSPEKTIF TEORITIK DAN KAJIAN PUSTAKA METODE PENELITIAN GAMBARAN DAN SETTING PENELITIAN TEMUAN-TEMUAN PENELITIAN PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN i PERNYATAAN ii ABSTRAK iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN iv KATA PENGANTAR v DAFTAR ISI vii DAFTAR TABEL xi DAFTAR GAMBAR xii DAFTAR LAMPIRAN xiii

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Konteks Penelitian 1 1.2 Fokus Kajian 5 1.3 Tujuan dan Urgensi Penelitian 6 1.4 Ruang Lingkup Penelitian 6

BAB 2 PERSPEKTIF TEORITIK DAN KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kepedulian

9 2.1.1 Pengertian Kepedulian 9 2.2 Remaja Autis 16 2.2.1 Pengertian Remaja 16 2.2.2 Penggolongan Masa Remaja 17 2.2.3 Autis 17 2.2.3.1 Pengertian Autis 17 2.2.3.2 Ciri-ciri Anak Autis 19 2.2.3.3 Karakteristik Keluarga Autis 21 2.2.3.4 Pendidikan Untuk Anak Autis 29 2.2.4 Remaja Autis 33 2.3 Kerangka Berpikir 34

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian

36 3.2 Unit Analisis 37 3.1.1 Subyek Penelitian 39 3.3 Metode Pengumpulan dan Analisis Data 40

3.4 Keabsahan Data

42

BAB 4 GAMBARAN DAN SETTING PENELITIAN

4.1 Desa Sumbergirang

45 4.2 Setting Penelitian 46

BAB 5 TEMUAN-TEMUAN PENELITIAN

5.1 Proses Penelitian

49 5.2 Gambaran Umum Subyek Penelitian Z 52

5.3 Identitas Subyek dan Informan

53 5.4 Keterangan Koding 54

5.5 Temuan-temuan Penelitian Berdasarkan Hasil Wawancara

55

5.5.1 Temuan-temuan Berdasarkan Hasil Wawancara Dengan Subyek Z

55 5.5.2 Temuan-temuan Berdasarkan Tes DAM Draw A Man 69 5.5.3 Temuan-temuan Berdasar Tes Baum 69 5.5.4 Temuan-temuan Berdasarkan Hasil Observasi Di Rumah Z 69 5.5.4.1 Observasi Hari Pertama 69 5.5.4.2 Observasi Hari Kedua 72 5.5.5 Temuan-temuan Berdasarkan Wawancara Dengan Istri Subyek 75 5.5.6 Temuan-temuan Berdasarkan Wawancara Dengan Guru SLB 78

BAB 6 PEMBAHASAN TEMUAN PENELITIAN

6.1 Bentuk-bentuk Kekhawatiran 80 6.1.1 Prioritas Subyek Terhadap Anak Normal 81 6.1.2 Fasilitas Yang Tidak Tersedia 81 6.1.3 Kondisi Anak Autis Yang Tidak Mau diajari 83 6.2 Akibat Kepedulian Subyek Terhadap Pendidikan Anaknya 84 6.2.1 Kemandirian Remaja Autis Terhambat 84

6.3 Sikap Subyek Terhadap Remaja Autis

86 6.4 Kekhawatiran Sebagai Salah Satu Alasan Mengapa Tidak Memberikan Pendidikan Yang Tepat Untuk Remaja Autis 89 6.4.1 Dampak Kekhawatiran 90 6.4.4.1 Membuat Emosi Anak Tidak Stabil 90 6.5 Dinamika Kasus 91

BAB 7 KESIMPULAN DAN SARAN