1. Home
  2. Lainnya

Subjek Penelitian METODE PENELITIAN

53 dimodifikasi menggunakan bahasa isyarat sebagai pengganti dialog yang berupa bahasa verbal menjadi bahasa isyarat.

G. Setting Penelitian

Sebelum menentukan setting yang akan digunakan penelitian terlebih dahulu melakukan penjajagan dan penilaian lapangan guna mendapatkan gambaran umum mengenai keadaan tempat penelitan. Selain itu penjajagan dan penilaian lapangan juga berguna untuk memudahkan peneliti dan subjek penelitian dalam menciptakan hubungan yang baik sehingga dapat diterima dan diamati secara wajar. Setelah melakukan penjajagan dan penilaian lapangan setting penelitian akan dilaksanakan di dalam kelas. Setting di dalam kelas digunakan untuk memperoleh data mengenai kemampuan pengendalian diri anak tunarungu total terkait dengan adanya perubahan perilaku agresif non verbal khususnya perilaku memukul baik sebelum ataupun sesudah menggunakan metode bermain peran role playing.

H. Teknik Pengumpulan Data

1. Observasi Suharsimi Arikunto 2005: 204 menyatakan bahwa observasi adalah pengamatan yang meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu obyek dengan menggunakan seluruh alat indera. Melalui observasi dapat digunakan untuk mengamati dan mengetahui frekuensi perilaku agresif 54 non verbal khususnya perilaku memukul pada anak tunarungu total. Kegiatan observasi ini dapat dilaksanakan selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Kegunaan metode observasi dalam penelitian ini selain untuk mengetahui frekuensi perilaku memukul pada anak tunarungu total kelas TKLB di SLB N 2 Bantul juga dapat digunakan untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya perilaku memukul pada anak tunarungu total. Observasi ini dilakukan peneliti selama kondisi baseline, kondisi intervensi dan kondisi setelah intervensi guna mengetahui perubahan perilaku memukul anak tunarungu total. Pelaksanaan observasi dilakukan menggunakan lembar pengamatan dan lembar kosong untuk mencatat kejadian-kejadian penting yang mendukung penelitian selama observasi berlangsung. Sasaran observasi dalam penelitian ini yaitu siswa tunarungu total yang memiliki perilaku agresif non verbal khusunya perilaku memukul.

I. Instrumen Penelitian

1. Pedoman observasi Pedoman observasi ini digunakan dalam mengatur jalannya observasi agar dalam dilaksanakan secara fokus, terarah dan terukur sehingga diperoleh data-data yang mudah diolah dan dilakukan pembahasan. Pedoman ini disusun secara rinci sesuai dengan kegiatan yang dirancang dalam penelitian. Pedoman ini dapat digunakan pada saat

Dokumen yang terkait

TERAPI BERMAIN KELOMPOK UNTUK MENGURANGI KECENDERUNGAN PERILAKU AGRESIF PADA ANAK

2 13 2

Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Konsep Penggolongan Hewan

1 13 189

Hubungan antara Verbal Abuse Orang Tua dengan Perilaku Agresif pada Remaja Agresif di Sekolah Menengah Pertama Negeri 129 Jakarta Tahun 2012

7 40 130

Tathbiiq Al-Istirotijiyah La'bi Al-Adwar Ala Tarqiyati Maharoh Al-Kalam Lada Tholabah Madrasah Al-Hikmah Al-Tsanawiyah Al-Hikmah Tangerang

1 24 103

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN DALAM MENGURANGI PERILAKU AGRESIF ANAK TAMAN KANAK-KANAK.

5 24 45

PENGGUNAAN TEKNIK BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENGURANGI KECENDERUNGAN PERILAKU AGRESIF PESERTA DIDIK : Penelitian Eksperimen Kuasi Terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Weru Tahun Ajaran 2013-2014.

1 8 52

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PICTOGRAPH SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI NON VERBAL ANAK AUTISTIK TIPE RINGAN KELAS TKLB DI SLB DHARMA RENA RING PUTRA II YOGYAKARTA.

1 1 237

Upaya mengurangi perilaku agresif non-verbal dengan menggunakan teknik role playing pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Palu | Nur'yun | Jurnal Konseling dan Psikoedukasi 6259 20681 1 PB

0 0 9

EFEKTIVITAS MODEL ROLE PLAYING DALAM MEN

0 1 10

EFEKTIVITAS ROLE PLAYING DALAM MENGURANGI PERILAKU AGRESIF PADA SISWA SMP

0 0 12