Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
112
Juang Sunanto. 2009. Pendekatan Penelitian dalam Bidang Pendidikan Luar Biasa. Makalah Simposium Internasional dan Temu Ilmiah Nasional
“The Current Development Of Special Education to Uphload Education for All EFA,1-14.
Lenny Wahyuningsih, Anne Hafina, dan Dadang Sudrajat. 2014. Penggunaan Teknik Bermain Peran Role Playing untuk Mengurangi Kecenderungan
Perilaku Agresif Peseserta Didik Penelitian Eksperimen Kuasi Terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP N 1 Weru Tahun Ajaran 2013-2014 .
Jurnal
Ontologi UPI,
Volume 2
hal. 8.
Diakses dari
http:repository.upi.edu64538S_PPB_0800877_Chapter5.pdf pada
tanggal 10 Januari 2016, Jam 10.30 WIB. Martin, G Pear, J. 2015. Modifikasi Perilaku Makna dan Penerapannya 10 th
Ed.. Penerjemah: Edi Purwanta. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. McMillan, J dan Schumacher, S. 2006. Research In Education Evidence-Based
Inquiry. United States Of America : Pearson Education, Inc. Miftahul Huda. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar. Myers, D, G. 2012. Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Nana Sudjana 2005. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Nana Syaodih Sukmadinata. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Memberikan Deskripsi, Eksplansi, Prediksi, Inovasi, dan juga Dasar-
dasar Teoritis bagi Pengembangan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Niela Ramdhani. 2008. Pelatihan Keterampilan Sosial untuk Terapi Kesulitan Bergaul. Laporan Penelitian. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM.
Permanarian Somad Tati Hernawati. 1996. Ortopedagogik Anak Tunarungu. Bandung: Depdikbud.
Prisca Oktavia Della. 2014. Penerapan Metode Komunikasi Non Verbal yang Dilakukan Guru pada Anak-anak Autis di Yayasan Pelita Bunda Therapy
Center Samarinda. eJurnal Ilmu Komunikasi, Vol. 2, Edisi 4, hal 114-128. Diakses
dari http:ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.idsitewp-
contentuploads201411Jurnal20Della20new201520november 202811-15-14-01-39-0529.pdf
pada tanggal 26 Juni 2016, Jam 12.30 WIB.
Rita Eka Izzaty. 2005. Mengenali Permasalahan Perkembangan Anak Usia TK. Jakarta: Depdiknas.
113
Roestiyah N. K. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Sarlito W. Sarwono Eko A. Meinarno. 2014. Psikologi Sosial. Jakarta:
Salemba Humanika. Siti Hadija. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran untuk
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Randomayang. Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 3, No. 2, hal. 105-112. Diakses dari
http:jurnal.untad.ac.idjurnalindex.phpJKTOarticleview2872 pada
tanggal 23 Mei 2016, Jam 10.37 WIB. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2005. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi.
Jakarta: Bumi Aksara. Sunardi. 1995. Ortopedagogik Anak Tunalaras 1. Surakarta: Depdikbud.
Suparno. 2001. Pendidikan Anak Tunarungu Pendekatan Orthodidaktik. Yogyakarta: PLB FIP UNY.
Sutjihati Somantri. 2006. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama. Tin Suharmini. 2009. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta:
Kanwa Publisher. Triyanto Pristiwaluyo M. Sodiq AM. 2005. Pendidikan Anak Gangguan
Emosi. Jakarta: Depdiknas. Wisjnu Martani. 2012. Metode Stimulasi dan Perkembangan Emosi Anak Usia
Dini. Jurnal Psikologi, Vol. 39, No. 1, hal. 112-120. Diakses dari http:jurnal.ugm.ac.id
pada tanggal 23 Mei 2016, Jam 10.42 WIB. Depdiknas. 2010. Kurikulum Taman Kanak-kanak Pedoman Pengembangan
Program Pembelajaran di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.