48 Berdasarkan pendapat tersebut, maka instrument penelitian merupakan
alat yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data sehingga mudah diolah. Instrument penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan
instrument dengan lembar penilaian tes formatif dan lembar penilaian unjuk kerja.
1. Lembar Observasi
Lembar observasi adalah alat yang digunakan dalam melakukan pengamatan terhadap sasaran pengukuran. Lembar observasi pada penelitian
ini digunakan untuk mendapatkan data tentang pelaksanakan metode pembelajaran STAD pada mata pelajaran prakarya khususnya materi membuat
aksesoris bros dari ritsliting pada aspek afektif. Menurut E. Mulyasa 2006 mengemukakan bahwa dari segi proses pembelajaran atau pembentukan
kompetensi dikatakan berhasil dan berkualitas apabila seluruh kelas atau sebagian besar setidak-tidakinya 75 siswa terlibat secara aktif baik fisik,
mental maupun social dalam proses pembelajaran. Criteria keberhasilan ini perlu diperhatikan baik dalam jangka pendek, menengah maupun panjang.
Kriteria keberhasilan inilah yang digunakan oleh peneliti dalam menilai proses pembelajaran, yaitu 75 siswa terlibat dalam proses pembelajaran pada
kompetensi mata pelajaran prakarya membuat aksesoris bros dari ritsliting degan menerapkan metode STAD.
49
Tabel 6. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Afektif dalam Pembelajaran Membuat Aksesoris Bros dari Ritsliting pada Mata
Pelajaran Prakarya di SMP N 1 Candimulyo Magelang
Aspek yang
diamati Indicator
Pernyataan-pernyataan Jumlah
butir Ranah
afektif peserta
didik dalam
proses pembelajaran
membuat aksesoris
bros dari ritsliting
Menerima a.
Peserta didik mencari informasi mengenai materi membuat aksesoris
bros dari ritsliting mata pelajaran prakarya sebelum materi diajarkan
dengan arahan dan motivasi guru 4
b. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan sesuai arahan guru
c. Peserta didik termotivasi mengikuti
pembelajaran secara antusias d. Peserta didik menanyakan kesulitan
yang dihadapi kepada guru Tanggapan
a. Peserta
didik mendiskusikan
permasalahan yang
ada untuk
dipecahkan bersama teman 4
b. Peserta didik membantu temannya yang mendapatkan kesulitan
c. Peserta didik selalu menghormati
orang lain d. Peserta didik menanggapi umpan
balik yang diberikan oleh guru Menilai
a. Peserta didik membaca petunjuk
yang diberikan guru 4
b. Peserta didik menghargai teman dengan tidak membuat gaduh
c. Peserta didik mengajak teman yang
lain untuk mengerjakan tugas d. Peserta didik mengajak teman yang
lain untuk
bekerja sama
bila menghadapi kesulitan
Organisasi a.
Peserta didik mampu mengorganisir teman lain untuk saling bekerja
sama 4
b. Peserta didik mampu membantu memecahkan masalah temannya
c. Peserta didik mampu mengatur
waktu dengan efisien d. Peserta didik bertanggung jawab
atas pekerjaannya Karakteristik
a. Peserta didik selalu mengumpulkan 4
