19
tertarik untuk menggunakan atau mengoperasikan media tertentu, dan 4 menciptakan situasi belajar yang tidak dapat dilupakan siswa TIM, 2004:92-93.
Menurut Wibawa dan Mukti 2001:14-15 media dapat membantu guru memberikan informasi dengan baik, seperti: 1 media mampu memperlihatkan
gerakan cepat yang sulit diamati dengan cermat oleh mata biasa, 2 media dapat memperbesar benda-benda kecil yang tak dapat dilihat oleh mata telanjang; 3
sebuah objek sangat besar tentu saja tidak dapat dibawa ke dalam kelas, benda- benda seperti ini dapat diganti dengan realita, gambar, film, bingkai atau model
yang digunakan guru dalam memberikan penjelasan di kelas; 4 objek yang terlalu komplek misalnya mesin atau jaringan radio dapat disajikan dengan
menggunakan diagram atau model yang disederhanakan, dan 5 media dapat menyajikan suatu proses atau pengalaman hidup.
c. Jenis Media
Media audio merupakan jenis media yang didengar. Media ini memiliki karakteristik pemanipulasian pesan hanya dilakukan melalui bunyi atau suara-
suara. Media ini sangat cocok untuk kepentingan pengajaran bahasa. Namun demikian untuk tujuan yang berkaitan dengan penguasaan informasi faktual,
prosedur dan sikap, media ini masih memungkinkan untuk digunakan TIM, 2004:104-105.
Pada penelitian ini media audio yang digunakan adalah cassete tape recorder dengan pertimbangan bahwa alat tersebut tersedia di SDN 02
Bantarbolang, mudah dibawa ke dalam kelas sebagai alat pembelajaran, mudah pengoperasiannya, serta dapat menggantikan kehadiran guru untuk sementara.
20
Cassete tape recorder merupakan alat yang dapat digunakan untuk merekam dan memutar kembali hasil rekaman dengan menggunakan alat perekam pita
magnetik. Cassette tape recorder tidak dapat diabaikan fungsinya sebagai media
pembelajaran di sekolah. Media ini memiliki fungsi untuk : 1 meningkatkan komunikasi audio; 2 membuat suasana belajar lebih mantap dan komunikatif;
dan 3 mengembangkan kemampuan apresiasi dan imajinasi siswa terhadap hal- hal yang sedang disajikan Wibawa dan Mukti, 2001:380
Sebagaimana media yang lainnya, cassette tape recorder juga memiliki kelebihan dan keterbatasan. Kelebihan media ini adalah: 1 lebih mudah
dikontrol oleh guru, yaitu dapat diulang-ulang bila ada bagian tertentu yang terasa belum dipahami; 2 cocok untuk pengajaran bahasa, musik dan sebagainya; 3
tidak terikat jadwal, dan waktu penyiaran sebagaimana halnya pada media radio; 4 dapat digunakan untuk remidiasi; dan 5 praktis, karena mudah dibawa
kemana-mana dan dapat digunakan untuk merekam, menampilkan, dan bahkan menghapus rekaman Wibawa dan Mukti, 2001:39.
Namun media cassette tape recorder juga memiliki keterbatasan, antara lain: 1 daya jangkaunya agak terbatas; 2 rekaman kadang-kadang mudah
terhapus; dan 3 biaya pengadaannya lebih mahal, terutama untuk sasaran yang luas Wibawa dan Mukti, 2001:39.
21
d. Kemanfaatan Media
Pokok permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah peningkatan keterampilan berbicara melalui media audio. Artinya, penelitian ini bertujuan
hanya untuk mengetahui peranan media audio pada peningkatan keterampilan berbicara. Sedangkan pada penelitian ini peneliti akan menitikberatkan pada
peningkatan kemampuan berbicara dengan menggunakan media audio. Jadi penelitian ini membangkitkan motivasi belajar dalam diri siswa sendiri. Penelitian
tentang peningkatan keterampilan berbicara dengan menggunakan media audio belum ada yang meneliti, maka peneliti ingin mengkaji dan meneliti lebih dalam
lagi.
C. Kerangka Berpikir
