1. Home
  2. Lainnya

Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

49

G. Teknik Analisis Data

Teknik yang digunakan untuk menganalisis data penelitian ini berupa membandingkan hasil yang diperoleh siswa satu kelas dalam siklus I dan siklus II dengan menggunakan teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. 1. Teknik Kuantitatif Teknik kuantitatif yang digunakan berupa tes perbuatan. Untuk menghitung teknik kuantitatif nilai masing-masing siswa dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Keterangan NA= Nilai Akhir Sp = skor yang diperoleh siswa Sm = skor maksimal bobot soal = bobot soal keseluruhan Selanjutnya, Suherdi 2002:125-126 menyatakan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa satu kelas diperoleh dengan cara membandingkan hasil yang diperoleh siswa satu kelas dalam siklus I dan siklus II. Nilai yang diperoleh siswa satu kelas setiap siklus dijumlahkan, kemudian jumlah tersebut dihitung dengan menggunakan rumus: N X X Mean ∑ = Keterangan : X = Nilai rata-rata 100 × = Sm Sp NA 50 ∑ X = Jumlah nilai dari seluruh skor dalam kelompok N = Jumlah banyaknya siswa 2. Teknik Kualitatif Teknik kualitatif dalam penelitian ini digunakan untuk menganalisis data non tes hasil pengamatan, wawancara, jurnal, dan dokumentasi foto. Data pengamatan dianalisis untuk mendeskripsikan sikap siswa dalam mengikuti pelajaran Dari data ini diketahui perubahan sikap siswa selama mengikuti pelajaran pada siklus I dan siklus II. Data hasil wawancara digunakan untuk mengungkap efektivitas penggunaan media audio dalam pembelajaran keterampilan berbicara dan digunakan untuk mengungkap kesulitan-kesulitan yang dialami siswa ketika berbicara melalui diskusi. Dari data wawancara ini guru dapat mencari alternatif-alternatif pemecahan kesulitan yang dialami siswa ketika mengikuti pelajaran dan menentukan teknik pembelajaran yang sesuai dalam usaha meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Data dokumentasi foto digunakan untuk memperoleh rekaman aktivitas atau perilaku siswa selama mengikuti proses pembelajaran dalam bentuk dokumen gambar. Dokumentasi foto akan memperkuat bukti analisis penelitian pada setiap siklus. Selain itu, data yang diambil melalui dokumentasi foto ini juga memperjelas data yang lain yang hanya terdeskripsikan melalui tulisan atau angka. Dari data ini guru dapat mencari alternatif-alternatif pendekatan pembelajaran yang sesuai agar pembelajaran berlangsung efektif. 51

H. Indikator Keberhasilan

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalaui Metode Artikulasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kesehatan Pada Siswa Kelas IV SDN Dadaprejo 02 Batu

0 16 24

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA KRAMA LUGU MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS II SDN KARANGANYAR 02 SEMARANG

4 33 250

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA RAGAM KRAMA LUGU MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IIA SDN KARANGAYU 02 SEMARANG

1 19 188

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAH PECAHAN DENGAN MEDIA GAMBAR LUAS DAERAH PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 06 BANTARBOLANG, KECAMATAN BANTARBOLANG, KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJAR

0 2 36

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARANBAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Strategi Pembelajaran Complete Sentence Pada Siswa Kelas IV SDN 5 Mejobo-Mej

0 0 15

Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples pada Siswa Kelas III SDN Kalibanteng Kidul 02.

0 0 1

(ABSTRAK.pdf)Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Interaktif Siswa Kelas IV SDN Sentul 01 Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati.

0 1 1

(ABSTRAK) Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dengan Metode Experiential Learning melalui Teknik Melanjutkan Karangan pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Bantarbolang Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 3

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JAWA RAGAM KRAMA INGGIL MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS V SDN KARANGANYAR 02 SEMARANG -

0 0 91