36
proses pembelajaran dan dari hasil tes akhir siklus. Dalam tahap ini dianalisis kendala-kendala yang dihadapi baik oleh guru maupun siswa dan ditentukan
langkah–langkah untuk memperbaiki proses pembelajaran pada siklus selanjutnya.
3.4 Pelaksanaan Penelitian
3.4.1 Siklus I
Pokok bahasan pada siklus I hidrokarbon dan alkana dengan dua kali pertemuan dengan pelaksanaan penelitian sebagai berikut:
3.4.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan peneliti menyiapkan rencana pembelajaran RP, menyiapkan bahan pengajaran, menyiapkan soal-soal latihan, menyiapkan lembar
observasi aktivitas belajar siswa, menyiapkan lembar observasi kinerja guru, dan menyiapkan tes hasil belajar akhir siklus I.
3.4.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pada pertemuan pertama guru melakukan apersepsi membangkitkan minat dan motivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dan menjelaskan kepada siswa
tentang pendekatan pembelajaran yang akan diterapkan yaitu “Pembelajaran CTL Berbasis web. Kegiatan inti diawali dengan memberi materi pengantar hidrokarbon
melalui pemodelan web. Selanjutnya siswa diajak menemukan cara mengatahui bahwa dalam mahluk hidup terdapat senyawa karbon dan hidrogen. Guru kemudian
mengkontruksikan pengetahuan siswa tentang benda di sekitar yang mengandung unsur karbon. Melalui diskusi kelas guru menjelaskan tentang keunikan atom
karbon, jenis-jenis atom C, dan penggolongan hidrokarbon. Pemodelan dilakukan
37
dengan menunjukkan struktur atom karbon melalui peraga molimud. Pertemuan pertama dikhiri dengan menyimpulkan materi pembelajaran bersama siswa dan
memberi latihan soal kepada siswa. Pertemuan kedua diawali dengan pemberian motivasi kepada siswa serta
guru mengingatkan materi pada pertemuaan sebelumnya. Kegiatan inti diawali dengan memberi tugas kepada siswa membaca materi terlebih dahulu untuk
mengkontruksi pengetahuan siswa secara aktif. Melalui diskusi kelas guru menjelaskan tata nama alkana, memberi latihan soal tata nama alkana kepada siswa,
dan melalui tanya jawab guru membimbing siswa menemukan sumber dan kegunaan alkana dalam kehidupan. Pemodelan dilakukan dengan menampilkan
artikel dalam internet terkait sumber dan kegunaan alkana dalam kehidupan. Kegiatan ditutup dengan refleksi menyimpulkan materi pembelajaran bersama
siswa pemberian tugas rumah kepada siswa.
3.4.1.3 Pengamatan
Pengamatan terhadap aktivitas siswa dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung oleh guru kolaborator dan peneliti sedangkan pengamatan terhadap
aktivitas mengajar guru dilakukan oleh guru kolaborator dan pengamat lain mahasiswa.
3.4.1.4 Refleksi
