Pendekatan dan Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN KE-3

 Guru mengingatkan kembali pemahaman siswa tentang operasi penjumlahan dan pengurangan.  Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari sambil menuliskannya di papan tulis, yaitu tentang “Sifat-sifat Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat ”. Tujuan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. 1. Siswa dapat menunjukkan sikap berpikir logis, santun, dan memiliki rasa ingin tahu selama proses pembelajaran. 2. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat operasi penjumlahan, pengurangan pada bilangan bulat. 3. Siswa mampu menerapkan sifat-sifat operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat dalam perhitungan. Inti 60 menit Mengamati  Membahas tugas pekerjaan rumah yang diberikan dipertemuan ke-2, yaitu tentang operasi penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa memperhatikan pekerjaan teman mereka yang berada di depan, kemudian guru mengoreksi dan memberi penguatan jawaban.  Guru mulai memberi materi tentang sifat-sifat operasi penjumlahan, dan secara bersamaan semua siswa memperhatikan dengan saksama. Menanya  Guru memberi pertanyaan kepada siswa sebagai berikut. Bagaimana sifat-sifat dalam operasi pengurangan bilangan bulat? Bagaimana jika terdapat operasi gabungan penjumlahan dan pengurangan terhadap bilangan bulat? Manakah yang terlebih dahulu dikerjakan? Mengumpulkan informasi  Guru mencoba memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut, dan jika belum ada yang bisa menjawab, maka guru langsung memberikan penjelasan materi terkait pengurangan serta memberi contoh soal dan penyelesaiannya kepada siswa terkait urutan pengerjaan pada operasi gabungan antara penjumlahan dan pengurangan.  Siswa mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru. Menalar Mengasosiasi  Siswa dapat mengasosiasikan hasil mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan secara individu soal – soal yang diberikan oleh guru. Mengkomunikasikan  Siswa secara sukarela tanpa ditunjuk mengerjakan butir-butir soal tersebut di papan tulis, siswa yang lain memperhatikan pekerjaan temannya yang di depan dan mengoreksi jika ada kesalahan.  Guru memantau pekerjaan siswa yang ada di depan kemudian turut membenarkan atau mengoreksi hasil pekerjaan siswa tersebut. Penutup 15 menit  Guru membimbing siswa membuat kesimpulan serta memberikan penguatan kepada siswa tentang kesimpulan yang dibuat mereka.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya yaitu Operasi Perkalian Bilangan Bulat dan Sifat-sifatnya.  Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran.

G. Penilaian:

1. Teknik Penilaian  Penilaian Sikap Spiritual : observasi  Penilaian Sikap Sosial : observasi  Penilaian Pengetahuan : tes tertulis 2. Instrumen Penilaian  Sikap spiritual : Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL KelasSemester : VII … 1 Mata Pelajaran Materi : Matematika Bilangan Bulat Tahun ajaran : 20162017 : Periode observasi : Pertemuan ke-1 sd pertemuan ke-5 Indikator : Menghargai ajaran agama yang dianutnya dan agama yang dianut orang lain. No Nama Siswa Skor Pada Pertemuan Ke- Skor akhir modus Predikat 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 Dst Keterangan SkorPredikat: Selalu = 4, Sering = 3, Jarang = 2, Tidak pernah = 1  Sikap sosial : Lembar observasi dan skala sikap LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL KelasSemester : VII … 1 Tahun ajaran : 20162017 Mata Pelajaran Materi : Matematika Bilangan Bulat Periode observasi : Pertemuan ke-1 sd pertemuan ke-6 Indikator : 1.Memiliki sifat berpikir logis selaman pembelajaran 2.Memiliki sifat santun terhadap guru maupun teman 3.Memiliki rasa ingin tahu dalam proses pembelajara Keterangan SkorPredikat: Selalu = 4, Sering = 3, Jarang = 2, Tidak pernah = 1  Pengetahuan : Soal uraian KISI-KISI TUGAS Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Ngaglik KelasSemester : VII Semester I Tahun Pelajaran : 20162017 Mata Pelajaran : Matematika Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Jumlah Soal 3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Operasi penjumlahan pada bilangan bulat Siswa dapat menggunakan sifat asosiatif pada operasi penjumlahan bilangan bulat Uraian 4 No Nama Siswa Skor pada pertemuan ke- Skor Akhir Modus Predi kat 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 Dst.