Pendekatan dan Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PERTEMUAN KE-2

Inti 60 menit Mengamati  Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang teknik operasi penjumlahan dan pengurangan dengan garis bilangan dengan memberi contoh berikut.  3 + 4 = 7  6 – 2 = 4 Menanya  Guru memberi pertanyaan pancingan sebagai berikut. Jika dua bilangan yang dioperasikan keduanya bernilai negatif bagaimana cara mengerjakannya? Dapatkan kita mengerjakan operasi campuran antara penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan garis bilangan? Mengumpulkan informasi  Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait pertanyaan di atas, yaitu sebagai berikut : Jika tanda dari suatu bilangan adalah positif maka dikerjakan ke arah kanan, sedangkan jika tandanya negatif maka dikerjakan ke arah kiri. Titik awal pengerjaan adalah titik 0 untuk bilangan bulat pertama dikerjakan dari kiri ke kanan. Kemudian untuk langkah selanjutnya ketika akan menjumlahkan atau mengurangkan dengan bilangan bulat yang kedua atau ketiga titik awalnya berubah dari titik terakhir berhenti pada setiap langkah pengerjaan. Aturan yang perlu diingat.  Guru memberi pnjelasan terkait penggunaan operasi penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. Operasi bilangan bulat penjumlahan dan pengurangan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya pada pengukuran suhu, dan jarak suatu benda diukur dari bawah permukaan air laut maka bernilai negatif sedangkan jika diukur dari atas permukaan air laut berarti bernilai positif. Contoh lainnya yaitu perubahan jumlah suatu barang, baik itu bertambah ataupun berkurang. Menalar Mengasosiasi  Siswa dapat mengasosiasikan hasil mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan secara individu soal – soal yang diberikan oleh guru, terkait operasi campuran antara penjumlahan dan pengurangan menggunakan garis bilangan. Mengkomunikasikan  Siswa secara sukarela tanpa ditunjuk mengerjakan butir-butir soal tersebut di papan tulis, siswa yang lain memperhatikan pekerjaan temannya yang di depan dan mengoreksi jika ada kesalahan.  Guru memantau pekerjaan siswa yang ada di depan kemudian turut membenarkan atau mengoreksi hasil pekerjaan siswa tersebut, kemudian memberi penguatan jawaban. Penutup 10 menit  Guru membimbing siswa membuat kesimpulan serta memberikan penguatan kepada siswa tentang kesimpulan yang dibuat mereka.  Guru memberi tugas pekerjaan rumah tentang soal-soal cerita terkait aplikasi pengurangan dan penjumlahan dalam permasalahan sehari-hari, untuk dibahas di pertemuan berikutnya.  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.  Guru mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran.

G. Penilaian:

1. Teknik Penilaian  Penilaian Sikap Spiritual : observasi  Penilaian Sikap Sosial : observasi  Penilaian Pengetahuan : tes tertulis 2. Instrumen Penilaian  Sikap spiritual : Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL KelasSemester : VII … 1 Mata Pelajaran Materi : Matematika Bilangan Bulat Tahun ajaran : 20162017 Periode observasi : Pertemuan ke-1 sd pertemuan ke-5 Indikator : Menghargai ajaran agama yang dianutnya dan agama yang dianut orang lain. No Nama Siswa Skor Pada Pertemuan Ke- Skor akhir modus Predikat 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 Dst Keterangan SkorPredikat: Selalu = 4, Sering = 3, Jarang = 2, Tidak pernah = 1  Sikap sosial : Lembar observasi dan skala sikap LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL KelasSemester : VII … 1 Tahun ajaran : 20162017 Mata Pelajaran Materi : Matematika Bilangan Bulat Periode observasi : Pertemuan ke-1 sd pertemuan ke-6 Indikator : 1. Memiliki sifat berpikir logis selaman pembelajaran 2. Memiliki sifat santun terhadap guru maupun teman 3. Memiliki rasa ingin tahu dalam proses pembelajara No Nama Siswa Skor pada pertemuan ke- Skor Akhir Modus Predi kat 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 Dst. Keterangan SkorPredikat: Selalu = 4, Sering = 3, Jarang = 2, Tidak pernah = 1